高校動態(tài)教材技術(shù)平臺開發(fā)研究.pdf

1、本課題針對當(dāng)前高校教材建設(shè)中教材內(nèi)容滯后這一問題，嘗試研究并開發(fā)能使教材動態(tài)更新、適合“教師教，學(xué)生學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)平臺，該研究突破了傳統(tǒng)教材建設(shè)的觀念，把教師和學(xué)生融入到教材建設(shè)當(dāng)中，使教材的建設(shè)與實際教學(xué)相結(jié)合。教師和學(xué)生成為教材建設(shè)的重要角色，而動態(tài)教材可以為教師和學(xué)生提供更合適的教學(xué)內(nèi)容。本課題研究的動態(tài)教材是指在新一代電子教材的基礎(chǔ)上融合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，突破了傳統(tǒng)教材建設(shè)的觀念，把教師和學(xué)生融入到教材建設(shè)中，使教材建設(shè)體現(xiàn)出前所未有的

2、開放性和共享性，真正做到教材的動態(tài)可生成性。
　　 本課題在研究動態(tài)教材內(nèi)涵和技術(shù)架構(gòu)的基礎(chǔ)上，對高校動態(tài)教材技術(shù)平臺進行相關(guān)分析和設(shè)計，研發(fā)出了高校動態(tài)教材技術(shù)平臺。高校動態(tài)教材技術(shù)平臺包含三種重要角色，分別是教材作者、教師和學(xué)生。教材作者是教材的創(chuàng)建者，教師和學(xué)生是教材的使用者或習(xí)得者。教材作者根據(jù)教師和學(xué)生在實際應(yīng)用中生成的教材內(nèi)容，經(jīng)適當(dāng)?shù)男畔⑻幚砗?，對教材進行改編形成新的教材。
　　 平臺的主要功能模塊包括以下

3、幾方面:(1)教材創(chuàng)建，是指教材作者創(chuàng)建教材信息、添加教材章節(jié)、添加教材內(nèi)容，其中教材內(nèi)容包括教材知識內(nèi)容、教材課件、習(xí)題、相關(guān)視頻材料、相關(guān)文獻材料等。(2)教材應(yīng)用，是指教師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)或?qū)W習(xí)需求應(yīng)用平臺中的教材;教師的應(yīng)用主要包括教材選擇、教材內(nèi)容更新、教材計劃和任務(wù)的管理;學(xué)生的應(yīng)用主要包括教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)、討論以及記錄筆記，對教材內(nèi)容發(fā)表自己的意見。(3)教材管理，是指教材作者對教材章節(jié)和內(nèi)容的管理。(4)后臺管理，主要包括系

4、統(tǒng)管理、新聞管理、角色管理和用戶管理，其中用戶管理包括用戶添加、審核以及角色轉(zhuǎn)換等。
　　 本課題首先通過分析研究背景，提出傳統(tǒng)教材所存在的問題和當(dāng)前高校教材建設(shè)中所存在的問題，確定研究目的和研究意義。在此基礎(chǔ)上，提出動態(tài)教材的內(nèi)涵以及平臺的技術(shù)架構(gòu)。通過對高校教材建設(shè)、電子教材、國外動態(tài)教材進行研究綜述，從動態(tài)教材的內(nèi)涵和特征出發(fā)，界定了動態(tài)教材的概念，并提出了動態(tài)教材的建設(shè)模式和教材應(yīng)用流程。
　　 根據(jù)動態(tài)教材的內(nèi)