反思性教學的實施策略——以中學生物教學為例.pdf

1、分類號學校代碼 ! Q 曼壘至研指導肖 于研密級學號至Q Q 皇壘! 壘! 至! ! 墨反思性教學的實施策略——以中學生物教學為例摘要／刪刪舢刪刪刪舢腳『J J 『刪Y 2 0 4 6 8 3 7伴隨著新課程改革與素質(zhì)教育的逐步推進，教師的“教”和學生的“學“ 越來越受到人們的關(guān)注，反思性教學作為一種能夠促進二者有機結(jié)合的教學方式，也越來越多地進入人們的視野，被廣泛研究并應(yīng)用于教學實踐。本文在查閱大量文獻的基礎(chǔ)上，對反思性教學相關(guān)理論進

2、行了深入研究，闡述了反思性教學的概念，分析了反思性教學的理論基礎(chǔ)、特征、內(nèi)容和方法等。闡述了實施反思性教學的意義，并結(jié)合自己的教學實踐，提出在中學生物教學中實施反思性教學的原則和策略。本文一共分成四部分，包括緒論和三個章節(jié)，以下逐一介紹各部分的具體內(nèi)容：第一部分：緒論。通過搜集和分析大量資料，對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進行了綜述，在此基礎(chǔ)上提出了本人的研究方法及研究的意義。第一章：反思性教學的理論基礎(chǔ)。本章對什么是反思性教學進行了分析，提出反思

3、性教學以批判理論、元認知理論和成人學習為理論基礎(chǔ)，歸納總結(jié)了反思性教學的特征。第二章：實施反思性教學的意義與原則。本章提出了實施反思性教學時應(yīng)注意主體性與群體性相結(jié)合原則、理論與實際相結(jié)合原則、批判性原則以及注重積累的原則等四大原則，并且提出幾條操作性較強的實施反思性教學的策略。第三章：反思性教學的實踐。本章為本論文的重點章節(jié)，對如何在中學生物教學實踐中實施反思性教學進行了深入分析。本章首先闡述了反思性教學的內(nèi)容，包括了對教育教學理念的