潘光旦與中國近代優(yōu)生學的創(chuàng)立.pdf

1、優(yōu)生學是一門難以在中國古代尋訪其先世譜系的的學科,由于它與國民素質(zhì)提高問題相關聯(lián),契合了近代中國救亡圖存的主題要求,因而成為近代中國知識分子追求國家與民族興亡道路過程中必然要涉及的學科領域。
　　 近代中國,潘光旦首先把西方優(yōu)生學傳播到中國并與中國教育現(xiàn)狀相結(jié)合,把傳統(tǒng)意義上的優(yōu)生學學科發(fā)展為充盈著豐富的人格教育和素質(zhì)教育的教學理念的學科,形成了具有鮮明特色的優(yōu)生學教育思想,豐富和拓展了優(yōu)生學的學科內(nèi)涵和在中國的特殊作用。

2、>　　 第一,在對西方優(yōu)生學的介紹中,潘光旦把以生物學為理論基礎的優(yōu)生學,添加了豐富的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,為優(yōu)生學在中國的傳播和扎根提供了中國文化的土壤。
　　 第二,潘光旦把優(yōu)生學與社會學相聯(lián)系,用生物學來解釋優(yōu)生文化,為近代中國知識分子關于民族素質(zhì)的研究和民族救亡的思考提供了一種新的學科視野。
　　 第三,潘光旦把優(yōu)生學與人文思想相聯(lián)系,強調(diào)優(yōu)生學是以“人”為中心的,優(yōu)生學要培養(yǎng)的人是具有豐富人文素養(yǎng)的、具有健全的人