體驗(yàn)學(xué)習(xí)-關(guān)注學(xué)生生命在場(chǎng)的學(xué)習(xí)方式.pdf

1、■上。目錄中文摘要l英文摘要3前言QODQ00005引言6一、選題的背景和意義6(一)教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生命6(二)教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善6(三)素質(zhì)教育的要求7(四)新課改的趨勢(shì)8二、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀8(一)咽外體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀8(二)國(guó)內(nèi)體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀ll三、本文的研究思路與方法15(一)研究思路00000000015(二)研究方法15第一章關(guān)注學(xué)生生命在場(chǎng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點(diǎn)17’一、何謂學(xué)生“生命在場(chǎng)“17(一)生命在場(chǎng)o

2、oooooooogoo16(二)學(xué)生生命在場(chǎng)00000000000008020二、如何界定關(guān)注學(xué)生生命在場(chǎng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)2l(一)體驗(yàn)學(xué)習(xí)思想溯源2l(二)體驗(yàn)學(xué)習(xí)之“體驗(yàn)“與“經(jīng)驗(yàn)“oomolmliooo24(三)何謂關(guān)注學(xué)生生命在場(chǎng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)30三、關(guān)注學(xué)生生命在場(chǎng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)35(一)整體性35(二)獨(dú)特性36(三)情境性37(四)創(chuàng)生性38(五)持續(xù)性39第二章關(guān)注學(xué)生生命在場(chǎng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的教育觀念40～≮＼＼淵蝴(二)模擬活動(dòng)中

3、體驗(yàn)000073二、創(chuàng)設(shè)相似情境，間接體驗(yàn)0QQO000aBJOOOOO75(一)借助語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境75(二)借助體態(tài)創(chuàng)設(shè)情境77(三)借助音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境77(四)借助圖形圖像創(chuàng)設(shè)情境78三、分享交流，加深理解，豐富體驗(yàn)79(一)交流討論OOOOOg00000079(二)閱讀匯報(bào)80四、引導(dǎo)拓展，深化感悟，升華體驗(yàn)80(一)補(bǔ)充經(jīng)驗(yàn)80(二)引發(fā)想象000000OOOOO081第五章關(guān)注學(xué)生生命在場(chǎng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)案例分析與探討82一一、案例描述

4、OOOOeOOOOOOOOOOOm000000082(一)課堂實(shí)錄OOO082(二)課后訪談87二、案例分析90三、問(wèn)卷調(diào)查92四、問(wèn)題討論mmooooo0oooooDOOODOODQOIO95(一)關(guān)于體驗(yàn)時(shí)間和程度要求的討論96(二)關(guān)于體驗(yàn)情境創(chuàng)設(shè)適切性的討論96()關(guān)于教師對(duì)體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐偏差的討論96(四)關(guān)于考慮學(xué)習(xí)主體已有經(jīng)驗(yàn)的差異性的討論97附錄OO0QOO0OO98附錄一98附錄二99參考文獻(xiàn)101致謝107攻讀碩士