高校學生會組織建設研究——以江蘇省Y大學為例.pdf

1、隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會對人才的規(guī)格要求越來越趨向于能力型。高校內(nèi)傳統(tǒng)課堂教學培養(yǎng)出的人才規(guī)格已無法滿足社會發(fā)展的需要。而高校學生會組織作為學生自己的自治性組織,通過開展“第二課堂”等多樣化的活動,努力為學生們創(chuàng)造一個“鍛煉自己能力,適應社會需要”的平臺。社會用人單位在人才引進過程中,也常以是否參加過學生會作為錄用的重要指標。
　　 正是社會對學生會人才培養(yǎng)的肯定,使得學生會在高校中的地位也越來越受到重視和肯定。因此,各高校都在努力

2、加強學生會的建設,以便更好地培養(yǎng)對社會主義現(xiàn)代化建設有用的人才。也鑒于此,本研究選取了Y大學校學生會作為研究的個案,還通過訪談調(diào)查等方法對該校校學生會成員、老師及普通學生進行深入訪談,在此基礎上進一步結(jié)合學生會相關(guān)理論分析,得出這樣的結(jié)論:自治性水平發(fā)揮不充分是很多高校學生會組織目前建設不完善的重要表現(xiàn),亟待解決。
　　 關(guān)于Y大學校學生會在自治水平上不夠完善,本研究借助于第三部門關(guān)于社團學生會組織自治水平的測量指標,并結(jié)合Y大

3、學校學生會本身的現(xiàn)實狀況,得出Y大學校學生會自治水平不充足主要表現(xiàn)為,學生代表大會的決策權(quán)發(fā)揮不充分;學生會組織基本功能發(fā)揮作用不夠;組織監(jiān)督上的外強內(nèi)弱;主要負責人選拔任用上的民主程度不高;學生會內(nèi)部經(jīng)費來源單一。
　　 通過這五方面的深入調(diào)查和訪談,證明了Y大學校學生會的自治水平亟待改善。為了更好建設學生會組織,本研究通過更深入的調(diào)查及資料分析以便尋找深層次的制約因素。結(jié)合學生會內(nèi)外環(huán)境因素,本研究總結(jié)出四點制約因素:缺少國