初中文言文有效教學探究.pdf

1、中圖分類號：中圖分類號：單位代碼：單位代碼：10231學號：號：52009045初中文言文有效教學探究學科專業(yè)：學科專業(yè)：學科教學語文學科教學語文研究方向：研究方向：文言文教學文言文教學作者姓名：作者姓名：呂加林呂加林指導教師：指導教師：金耀民金耀民副教授副教授哈爾濱師范大學哈爾濱師范大學二〇一二〇一二年九年九月目錄目錄摘要IAbstractII緒論1一、研究背景1二、研究意義1三、研究方法2（一）調查反思法2（二）文獻探究法2（三）行

2、動探究法2四、期待解決的問題2第一章初中文言文教學現(xiàn)狀與反思3一、初中文言文教學的現(xiàn)狀3（一）當前初中文言文教學的主要問題3（二）初中學生目前對文言文教學的適應水平4二、對當前初中文言文教學現(xiàn)狀的反思6（一）教師沒能根據(jù)學生的實際狀況來制定相應的任務和目標6（二）課堂上學生們缺少自主建構時間，其主體地位無法凸顯6（三）輕視誦讀，脫離根本7（四）多媒體的使用流于形式7（五）學生的書本知識與自學實踐脫離，學習空間狹小8（六）缺乏完善的評價標