高考“文化作文”語(yǔ)言研究.pdf

1、十余年來(lái)，文化作文以其深厚的文化底蘊(yùn)、濃郁的文化色彩活躍于高考作文創(chuàng)作中，備受閱卷老師和讀者的青睞。已有專(zhuān)家學(xué)者對(duì)文化作文進(jìn)行了研究。但是，專(zhuān)門(mén)從語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)文化作文進(jìn)行探討的，比較少見(jiàn)。
　　 本論文擬立足于語(yǔ)言學(xué)的視角，對(duì)文化作文進(jìn)行探討、分析。
　　 首先，筆者對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)言和文化作文的內(nèi)涵、特點(diǎn)做一簡(jiǎn)單介紹：探討了《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的寫(xiě)作要求和高考作文寫(xiě)作語(yǔ)言評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
　　 其次，詳細(xì)分析了歷年優(yōu)秀文

2、化作文的語(yǔ)言特色：文化性、情感性、音樂(lè)性、獨(dú)特性、典雅性等等。
　　 再次，大致概括了高考“文化作文”的可行性及其文化功能。
　　 最后，在文化作文語(yǔ)言的創(chuàng)作策略方面，提出：1、優(yōu)化心境，培養(yǎng)語(yǔ)感；2、立意追求，超凡脫俗；3、精選詞語(yǔ)，鞭辟入里；4、巧施粉黛，語(yǔ)句亮麗；5、意象組合的蒙太奇手法運(yùn)用。
　　 筆者希望通過(guò)本論文的研究嘗試，激發(fā)中學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣；提升中學(xué)生的精神品質(zhì)、道德修養(yǎng)和生存智慧；