立體化作文評(píng)改教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩71頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、傳統(tǒng)作文教學(xué)中,老師占據(jù)了評(píng)改舞臺(tái),作為寫(xiě)作主體的學(xué)生反處于被動(dòng)地位,作文評(píng)改可謂忙壞了老師,而學(xué)生卻所獲甚少.通過(guò)對(duì)某市初中作文評(píng)改現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn),作文評(píng)改存在如下弊端:(一)評(píng)改主體不清;(二)評(píng)改指導(dǎo)遠(yuǎn)離寫(xiě)作過(guò)程;(三)對(duì)寫(xiě)作的準(zhǔn)備狀態(tài)缺乏關(guān)注;(四)讀者意識(shí)和興趣缺失.由此提出改變現(xiàn)狀的策略,即實(shí)行立體化作文評(píng)改。 立體化作文評(píng)改從教育哲學(xué)、教育心理學(xué)角度出發(fā),并以現(xiàn)代教育新理念中的立體教學(xué)、建構(gòu)主義、集體動(dòng)力學(xué)等理論為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論