基于工作過(guò)程的會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革實(shí)施探索——以云南高職院校為例.pdf

1、隨著社會(huì)對(duì)實(shí)用型人才的需求不斷增長(zhǎng)，國(guó)家重視與大力發(fā)展高職教育，高職院校的招生規(guī)模在2004年至2008年之間不斷擴(kuò)增，卻在2009年因高考考生的減少，高校的擴(kuò)招，學(xué)生出國(guó)留學(xué)的人數(shù)增加，以及高職院校學(xué)生的質(zhì)量與用人單位需求之間存在差距等問(wèn)題出現(xiàn)拐點(diǎn)。高職教育作為國(guó)家高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，兼?zhèn)涓叩冉逃吐殬I(yè)教育的雙重屬性，所培養(yǎng)的對(duì)象主要為具有熟練職業(yè)技能的實(shí)用型高等技術(shù)人才。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，企業(yè)快速發(fā)展的程度對(duì)高職院

2、校的教育質(zhì)量提出了更高的要求，而目前高職院校所提供的從業(yè)人員素質(zhì)與企業(yè)的需求卻存在一定的差距，學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)后很難實(shí)現(xiàn)零距離上崗，所學(xué)知識(shí)難以與企業(yè)的工作過(guò)程無(wú)縫結(jié)合。而作為家長(zhǎng)與學(xué)生報(bào)考積極、就業(yè)期望較高的會(huì)計(jì)專業(yè)，國(guó)內(nèi)絕大部分高職院校都有開(kāi)設(shè)，云南高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)比例超過(guò)61％，學(xué)生較多，同樣也存在學(xué)生缺乏將知識(shí)有效的在工作過(guò)程中排序運(yùn)用，導(dǎo)致工作鏈斷點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在上述情況下，為了鞏固高職教育在高等教育中的地位，有效積極的

3、發(fā)揮高職教育對(duì)社會(huì)所需的實(shí)用性人才的培養(yǎng)力度，高職教育的現(xiàn)狀必須要根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行改革。目前，在借鑒國(guó)外先進(jìn)高職教育成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)高職教育的現(xiàn)實(shí)情況，基于工作過(guò)程的高職課程教學(xué)改革成為很多學(xué)者關(guān)注的改革方向，并為國(guó)內(nèi)一些領(lǐng)先高職院校所接受與應(yīng)用并取得了一定的成果。但是云南高職院校在這方面的改革卻處于相對(duì)滯后的位置，僅有少數(shù)學(xué)校正在嘗試將基于工作過(guò)程的課程教學(xué)改革運(yùn)用于工科類課程中，但運(yùn)用于會(huì)計(jì)課程教學(xué)的較少，而且僅處于初始階段。

4、作為招生人數(shù)較多的會(huì)計(jì)專業(yè)，在面臨大量畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，充分體現(xiàn)實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常重要，這就要求高職會(huì)計(jì)課程必須按社會(huì)要求進(jìn)行改革。
　　本文首先闡述了研究的背景，明確研究的意義，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行綜述，從中明確高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，為高職教育改革提供導(dǎo)向。在此基礎(chǔ)上，對(duì)高職會(huì)計(jì)課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述分析，對(duì)比省內(nèi)外現(xiàn)狀，找出差距所在，提出所存在的問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析提出基于工作過(guò)程會(huì)計(jì)課程改革的必要