關(guān)于河南省高等教育公平與供給管理問題的研究.pdf

1、教育公平與教育供給問題，是國(guó)際社會(huì)近幾十年來重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域之一，也是我國(guó)教育界乃至社會(huì)各界重點(diǎn)關(guān)注的課題。教育是國(guó)家發(fā)展的重要基石，教育公平是教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)教育公平是我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容和主要途徑。教育公平尤其是高等教育均衡發(fā)展問題日益引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
　　 河南省是農(nóng)業(yè)、人口、經(jīng)濟(jì)、文化資源均位居國(guó)家前列的大省。教育，尤其是高等教育對(duì)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起著非常重要的支撐作用。中原崛起、河南振興以及中

2、原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)對(duì)教育的公共需求呈現(xiàn)多樣化和擴(kuò)張態(tài)勢(shì)，隨著高等教育逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，我省的高等教育事業(yè)也做出了顯著成績(jī)，但省內(nèi)高等教育資源有效供給明顯不足，這極大制約了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也不利于教育資源的公平有效配置。因此，研究河南省高等教育公平與供給管理問題就具有十分突出的意義，科學(xué)發(fā)展觀和教育公平理論是我省追求實(shí)現(xiàn)高等教育公平的理論支柱。對(duì)高等教育的公平與供給問題的研究，將對(duì)我省高等教育的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和應(yīng)對(duì)策略，有利于人才培

3、養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，具有較大的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文以高等教育對(duì)河南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的支撐作用為研究背景，通過分析我省高等教育發(fā)展過程中教育公平與供給的現(xiàn)狀與問題，在厘清高等教育公平的內(nèi)涵和高等教育產(chǎn)品的屬性后，利用教育學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的相關(guān)理論知識(shí)，分析我省高等教育的供需失衡及在此基礎(chǔ)上衍生出的教育公平問題，發(fā)現(xiàn)制足我省高等教育公平發(fā)展和高等教育供給不足之癥結(jié)所在，尋求解決高等教育有效供給不足和教育