鄭州市小學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、青少年體質(zhì)的嚴(yán)重下降和中國足球糟糕的現(xiàn)狀催生了校園足球活動的開展。2009年4月，國家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，在全國44個城市兩千多所小學(xué)和初中推廣校園足球活動。通知稱今后將逐步建立小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽體系，任務(wù)首先啟動小學(xué)和初中的工作。這是建國以來第一次由國家體育總局和教育部聯(lián)合啟動的項目。校園足球活動是一個育人的工程，此次活動是以學(xué)校為依托，政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，整合教育和體育系

2、統(tǒng)各自的優(yōu)勢和資源集中于學(xué)校，從而建立起長效的足球后備人才培養(yǎng)體系。它不僅關(guān)注青少年足球?qū)ｍ椉寄艿陌l(fā)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，考慮青少年思想道德修養(yǎng)和文化科學(xué)知識水平等綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提高。在首批全國44個校園足球活動布局城市中，鄭州是河南省唯一一個入選的布局城市。
　　本文以鄭州市開展校園足球活動的30所小學(xué)為研究對象，以校園足球活動的目標(biāo)及內(nèi)容做為參考核心，對各布局學(xué)校活動開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，找出影響校園足球活動可持續(xù)性

3、發(fā)展的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。
　　本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法對校園足球活動開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查，得出以下結(jié)論：部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受傳統(tǒng)觀念影響，對校園足球活動理念認識不足，只做表面工作，活動效果大打折扣；大部分學(xué)生及家長對參與活動表現(xiàn)出極大熱情，參與活動動機較為理性，少數(shù)由于安全性考慮和認知偏差表現(xiàn)出相對消極的態(tài)度；校園足球文化氛圍淡薄，影響了校園足球活動的可持續(xù)發(fā)展和廣大師生參與活動的積極性；各布局學(xué)校場地