西部中小學英語教師能力建設共享平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、建立西部中小學英語教師能力建設共享平臺是建立在資源共享機制的基礎上，充分結合西部地區(qū)中小學英語教師匱乏、繼續(xù)教育無法持續(xù)深入的現(xiàn)狀，利用現(xiàn)已成熟的遠程教育互動平臺技術，實現(xiàn)適于語言學科教育的獨有教學方式的共享平臺。西部中小學英語教師能力建設共享平臺與學科資源相對獨立，互動教學與平臺充分結合，實現(xiàn)真正意義上的互聯(lián)互通，構建開放式的學習環(huán)境，資源充分融合，自由調配是實現(xiàn)利用教育信息化手段實現(xiàn)打造終身學習的必然趨勢。
　　本文著眼構建高

2、速、方便、資源集中的遠程教師能力共享平臺為主旨，充分剖析了英語教學資源的建設規(guī)范，利用XML、語義Web技術和SOA架構，建立了系統(tǒng)的業(yè)務架構模型、分層邏輯模型，完成了系統(tǒng)平臺的業(yè)務流程設計。根據(jù)面向服務的架構思想，提出了教育資源平臺的系統(tǒng)架構和詳細設計發(fā)方案，可以對現(xiàn)有多方教育服務集成和擴展。在實現(xiàn)方案中，利用 XML和 WebService的協(xié)議傳輸?shù)耐ㄓ眯裕瑢⒏鱾€功能模塊轉化為具有獨立性的服務，設計并定義教育資源服務接口，實現(xiàn)松散