中小學(xué)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、中小學(xué)教師評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)管理中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它具有導(dǎo)向、監(jiān)督、激勵(lì)、診斷和發(fā)展等多重功能。目前，多數(shù)學(xué)校在實(shí)施教師評(píng)價(jià)的過程中，存在評(píng)價(jià)目的導(dǎo)向扭曲，評(píng)價(jià)主體單一，評(píng)價(jià)過程流于形式，評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠科學(xué)等諸多問題，無法發(fā)揮評(píng)價(jià)應(yīng)有的作用和功能。因此開發(fā)一套面向中小學(xué)校，能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)，輔助學(xué)校進(jìn)行教師評(píng)價(jià)管理，具有現(xiàn)實(shí)意義。
　　文章詳細(xì)說明了中小學(xué)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程。在調(diào)研多個(gè)不同類別，不同地區(qū)

2、的學(xué)校評(píng)價(jià)需求后，系統(tǒng)使用ASP.NET開發(fā)工具，主要被劃分為四大功能模塊:教師評(píng)價(jià)信息采集模塊，系統(tǒng)用戶管理模塊，教師評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值管理模塊，評(píng)價(jià)結(jié)果分析與查詢模塊。教師評(píng)價(jià)信息采集主要包括四類:思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)效果、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展、教學(xué)管理常規(guī);用戶管理模塊將系統(tǒng)用戶劃分為六個(gè)角色:管理員、學(xué)科教師、年段負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、考評(píng)小組以及校領(lǐng)導(dǎo);教師評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值采取動(dòng)態(tài)靈活管理的方式，學(xué)?？山Y(jié)合自身需要選擇和設(shè)置不同的評(píng)價(jià)指

3、標(biāo)和分值，增加評(píng)價(jià)系統(tǒng)的適用性;評(píng)價(jià)結(jié)果分析與查詢教師是自我診斷和領(lǐng)導(dǎo)管理決策的基礎(chǔ)，主要有教師發(fā)展建議、個(gè)人歷史記錄的縱向?qū)Ρ确治?、教師之間的橫向?qū)Ρ确治龊驮u(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。
　　此外，根據(jù)教師發(fā)展理論，本文指出了學(xué)校在設(shè)立教師評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循的原則，為系統(tǒng)具體應(yīng)用實(shí)施提出一些科學(xué)性建議，較好克服以往教師評(píng)價(jià)中存在的誤區(qū)和不足，突顯評(píng)價(jià)系統(tǒng)的診斷和發(fā)展功能。
　　在評(píng)價(jià)系統(tǒng)開發(fā)完成后，系統(tǒng)被應(yīng)用于多所中小學(xué)校進(jìn)行測(cè)試，反饋