崇明縣中小學發(fā)展性目標的制訂意見

1、崇明縣中小學發(fā)展性目標的制訂意見崇明縣中小學發(fā)展性目標的制訂意見崇明縣中小學發(fā)展性目標的制訂意見崇明縣中小學“發(fā)展性目標”的制訂意見一、制訂學校發(fā)展性目標的基本原則制訂學校發(fā)展性目標，是以現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導，以促進學校發(fā)展為目的，注重總結(jié)辦學經(jīng)驗，診斷發(fā)展中的問題，尋求學校發(fā)展的關(guān)鍵因素和對策，從而獲得發(fā)展增量。制訂學校發(fā)展性目標，要求學校不斷改善教育管理、加強隊伍建設(shè)、提高教育管理和辦學效益，形成自我約束、自我完善、自我發(fā)展的可持續(xù)

2、發(fā)展的內(nèi)在機制，推進素質(zhì)教育的全面實施。制訂學校發(fā)展性目標，注重將學校發(fā)展需求和社會、學生的發(fā)展需求緊密結(jié)合，積極引導不同層次的學校在推進素質(zhì)教育的軌道上發(fā)展。制訂學校發(fā)展性目標，要求充分發(fā)揮學校的主體作用，創(chuàng)設(shè)學校自主發(fā)展的空間，調(diào)動學校辦學的積極性、主動性和創(chuàng)造性。支持學校依據(jù)內(nèi)涵發(fā)展的需求制定發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建自我評價機制，增強辦學過程中的自我反思、自我完善、自我發(fā)展的能力。制訂學校發(fā)展性目標，要注重對學校發(fā)展的縱向比較，鼓勵學校在原

3、有基礎(chǔ)上不斷進步，讓學校在發(fā)展過程中不斷獲得成功的體驗，激發(fā)學校發(fā)展的需要和動力，不斷提升辦學水平。制訂學校發(fā)展性目標，校長要發(fā)動全校教職工共同參與討論與制定科學的學校發(fā)展目標，有效地組織實施，在這一過程中努力建立自我評價、自我監(jiān)控、自我完善不斷螺旋上升的學校發(fā)展的良性質(zhì)的原則。學校德育○重視德育隊伍建設(shè)，注重德育目標的針對性和途徑的實效性，形成以學校為主體，學校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。○重視德育課程和基地建設(shè)，充分利用社會資源為

4、學生教育服務?！饘W校資源向社會開放，組織學生參與地區(qū)精神文明建設(shè)。校園文化建設(shè)○校風、校風、學風蓬勃向上，積極進取，人際關(guān)系和諧?！鹦@文化活動豐富，師生參與面廣?！饘W校注重學習型組織建設(shè)，注重創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。教育科研○課題研究結(jié)合學校的教改實際和發(fā)展要求?！鹫n題管理規(guī)范、有序，教師參與面廣，形成校科研骨干隊伍?！鹫n題研究成果及時應用于學校教育教學工作實際，切實推動學校發(fā)展。師資隊伍建設(shè)○教師隊伍年齡、性別、專業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，適應學校