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1、該研究探討了發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度的基本理論,廓清了發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和基本原則,分析了發(fā)展性教師評(píng)價(jià)5個(gè)方面的理論依據(jù),并對(duì)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度和現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)進(jìn)行了比較研究.發(fā)展性教師評(píng)價(jià),以促進(jìn)發(fā)展為目的,是一種依據(jù)目標(biāo),重視過(guò)程,及時(shí)反饋,促進(jìn)發(fā)展的形成性評(píng)價(jià).它沒(méi)有將教師評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的依據(jù).其方向——面對(duì)未來(lái),目的——促進(jìn)全體教師的發(fā)展,功能——導(dǎo)向、激勵(lì)、發(fā)展為主,方式——形成性的教師評(píng)價(jià)制度,在啟動(dòng)方式上注重教師自己的
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