發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)研究.pdf

1、伴隨著新課程改革的深入,新課程改革在實(shí)施過程中遇到了一些深層次的問題.突出表現(xiàn)為傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式與新課程的理念之間的沖突,并發(fā)展成為新課程改革的一大障礙.課堂是教育活動(dòng)的主陣地,課堂學(xué)生評(píng)價(jià)因此成為教育評(píng)價(jià)的重要組成部分之一.然而,現(xiàn)行的課堂學(xué)生評(píng)價(jià)由于受到外部選拔性評(píng)價(jià)的影響而發(fā)生異化:突出檢查鑒定功能,而忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展功能. 鑒于此,筆者在多年的觀察與實(shí)踐以及借鑒國(guó)內(nèi)外的研究的基礎(chǔ)上,提出了解決目前課堂學(xué)生評(píng)價(jià)問題的措施--

2、建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)體系,以此來指導(dǎo)我國(guó)的課堂學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng),達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的.在論文中,筆者重點(diǎn)闡述了發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的基本理論、特點(diǎn)、基本要素、運(yùn)行機(jī)制、保障策略等方面的內(nèi)容. 本論文分為八個(gè)部分.第一部分緒論,闡述了研究的緣起以及意義.通過分析社會(huì)背景、教育評(píng)價(jià)現(xiàn)狀以及研究概況,闡明了本研究的重要性與必要性以及主要內(nèi)容.在第一章,筆者介紹了課堂學(xué)評(píng)價(jià)及與之有關(guān)的概念、課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的特

3、點(diǎn)、分類等方面的內(nèi)容.第二章評(píng)述了現(xiàn)實(shí)的課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的問題及消極影響.在第三章,筆者首先闡述了發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的核心理念,其次筆者從主體教育理論、評(píng)價(jià)學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)學(xué)各個(gè)角度論述了發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ).第四章主要闡述了發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的特點(diǎn).第五章闡述了發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的基本要素.第六章主要論述了發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的運(yùn)行機(jī)制.第七章主要論述了發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的保障策略,包括營(yíng)造文化氛圍、完善監(jiān)督體系以及加強(qiáng)宣傳等方面的內(nèi)