民辦幼兒園教師生存現(xiàn)狀研究——以山東省一縣級市為例.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的不斷進步，學(xué)前教育愈加受到關(guān)注。2010年頒行的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確提出了基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)，隨后國務(wù)院又頒布了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，在國計民生和國家未來發(fā)展的高度上強調(diào)發(fā)展學(xué)前教育的重要性，學(xué)前教育的春天到了。目前，民辦幼兒園占據(jù)著中國學(xué)前教育的半壁江山，民辦學(xué)前教育的質(zhì)量直接關(guān)系到中國學(xué)前教育整體質(zhì)量，民辦學(xué)前教育師資的質(zhì)量也直接關(guān)系到中

2、國學(xué)前教育的整體質(zhì)量。
　　 本研究選取山東半島某縣級市，向幼兒園教師發(fā)放問卷，其中公辦幼兒園教師76份，民辦幼兒園教師134份，并對6名幼兒園園長進行了訪談，從工作環(huán)境、工作狀態(tài)、工資待遇、專業(yè)發(fā)展、社會地位和職業(yè)期望6個方面出發(fā)，希望對當(dāng)?shù)孛褶k幼兒園教師的生存現(xiàn)狀有一個整體的把握。研究表明，民辦幼兒園教師的生存面臨著工作時間長、工作壓力大、工資水平低、各項社會保險難以保障、沒有正式編制，也沒有職稱評比的機會，專業(yè)發(fā)展機會少，