高中物理教學中嵌入研究方法教學的策略研究.pdf

1、物理是一門基礎學科，進入高中后，理論知識較之初中更深，對學生的能力要求也更高，因此，學生普遍認為物理難學。物理教學具有自身的個性而有別于其他的學科教學，是因為物理學有其獨特的學科特點，充滿了方法論和世界觀，所以在物理教學中有意識的融入研究方法的教學是很有必要的，這也成為當前物理基礎教育改革中研究的重點問題。然而，高中物理教學中研究方法教育一直還處于較盲目和隨意的狀態(tài)，以高考為目的的物理教學只重視結果而忽視了科學知識建構的過程，對研究方法

2、沒有給以足夠重視，忽視了學生的興趣、態(tài)度、科學素質的培養(yǎng)，不利于科學本質的理解。
　　 從現(xiàn)今高中物理教學的現(xiàn)狀出發(fā)，通過對人教版高中物理教材《必修1》、《必修2》的分析，采用問卷調查和訪談法了解學生對研究方法的認知和需求情況，闡述了在高中物理教學中滲透研究方法教學的必要性和重要價值，能激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生研究物理問題的能力，幫助學習困難者提高物理信息素養(yǎng)。如何將研究方法教學很好的滲透到物理教

3、學中去是研究的難點，通過對比常用的知識講授、實驗教學、課程資源這幾種途徑的利弊，提出了利用物理專題網站來支持研究方法和高中物理教學的融合。并從網站在運用過程中所體現(xiàn)的功能、創(chuàng)設有效的教學情景和豐富的學習資源、提供有效的教與學的工具三方面詳細地論述了該策略的優(yōu)勢。目前國內現(xiàn)有的物理專題網站很多，從中抽取了部分網站，對其內容進行分析。就資源分布來看，大部分是教案、課件、試題等，關于研究方法方面的資源卻很少，鑒于此現(xiàn)象，提出了可以設計一個研究