晚清新式學(xué)堂教師群體研究.pdf

1、教師是教育體系中重要的構(gòu)成因素。在晚清，教師作為一個群體是隨著知識分子群體的形成而產(chǎn)生的，并在社會變革中發(fā)揮著非常重要的作用。
　　首先，晚清新式學(xué)堂教師群體的產(chǎn)生是有著深刻的時代背景的。
　　晚清的新式教育，是伴隨著科舉制度的沒落，西學(xué)東漸的沖擊，以及列強侵略的加深，以教育救國為目的而產(chǎn)生的。我國本土較早的新式學(xué)堂是洋務(wù)學(xué)堂，主要以培養(yǎng)掌握近代外交、軍事、科技等人才為目的；通過維新派的宣傳和實踐，傳播了西方資產(chǎn)階級的教育思

2、想、教育理念和教育方法，新式教育的發(fā)展已經(jīng)不可抑制，終于在20世紀(jì)初清政府廢科舉，改革教育制度，新式學(xué)堂大規(guī)模出現(xiàn)。與此相伴，從事新式教育的教師群體不斷壯大。
　　其次，晚清新式學(xué)堂教師群體結(jié)構(gòu)是一個首要解決的問題。
　　晚清新式學(xué)堂教師群體的產(chǎn)生和發(fā)展，明顯地帶有中國近代社會新舊雜糅的時代烙印，是各種社會力量的結(jié)合體，因此它的構(gòu)成來源不但包括了師范學(xué)堂的畢業(yè)生、歸國的留學(xué)生以及在中國任教的外國教師，而且還雜糅了大量科舉制度

3、下的舊式文人。使得晚清新式學(xué)堂教師群體的職業(yè)素養(yǎng)參差不齊，并且有著以下三個特點：一、人員的新舊雜糅；二、教師群體知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的多樣性；三、教師群體總體的趨新化。
　　第三，晚清新式學(xué)堂教師群體的社會角色也有加以分析的必要。
　　在晚清，教師作為一個群體隨知識分子群體的形成而產(chǎn)生，其地位有著從“官”到“師”的轉(zhuǎn)變，此間新式學(xué)堂的教師總體待遇是不錯的；其社會活動除了傳統(tǒng)的為師之道--傳道授業(yè)之外，還肩負(fù)起教育救國的歷史使命