Design and Application of Effective Learning Plan in English Teaching in Junior High School.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名：至絲墓日期：2b12年∥月孕日關(guān)于論文使用授權(quán)

2、的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：五檻廷導(dǎo)師簽名：阿妒日期：沙，2年6月4日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要學(xué)案是

3、與通常所說(shuō)的教師教案相對(duì)應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)方案。學(xué)案教學(xué)就是運(yùn)用學(xué)案，由教師指導(dǎo)下的學(xué)生先學(xué)，教師再教，然后師生共同完成教學(xué)任務(wù)幾個(gè)環(huán)節(jié)所構(gòu)成的一種教學(xué)方式。本文以建構(gòu)主義理論為理論基礎(chǔ)，廣泛研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)諸種因素和新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材的前提下，借鑒不同版本的相關(guān)學(xué)案，精心編寫符合薄弱中學(xué)學(xué)生實(shí)際的學(xué)案并將其投入到教學(xué)實(shí)踐中。作者采用了文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等方法，研究學(xué)案教學(xué)，旨在改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的狀況，通過(guò)實(shí)施教案、學(xué)案一體化，在

4、教學(xué)中以學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生積極參與，合作探究，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師本身的業(yè)務(wù)水平。本論文的研究對(duì)象是呼和浩特市第二十六中學(xué)七年級(jí)十個(gè)平行班的600名學(xué)生。其中12班是控制班，教學(xué)采用常規(guī)教學(xué)方式。在310班的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中，教師采用教案、學(xué)案雙案教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)驗(yàn)與研究，表明新設(shè)計(jì)的英語(yǔ)學(xué)案符合本校的實(shí)際情況，學(xué)案教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。