高中化學作業(yè)設計的策略研究.pdf

1、新課程教學改革如火如荼的進行，作業(yè)改革是新課程教學改革內容之一。作業(yè)設計是教學過程中不可缺少的重要一環(huán)，是課程改革的重要載體，是學生掌握基本知識和基本技能的重要手段，是學生能力和情感健康發(fā)展的重要途徑。
　　本課題首先通過查閱中外文獻資料，了解國內外學術界目前對作業(yè)研究的情況，并將目標分類理論、建構主義理論、多元智能理論等引入高中化學作業(yè)設計研究。
　　本課題通過對部分教師與部分學生的調查研究，分析出現(xiàn)階段高中化學作業(yè)設計存

2、在的主要問題:作業(yè)目標單一化、作業(yè)內容書本化、作業(yè)難度一刀化、作業(yè)形式單調化、作業(yè)容量題?；?、作業(yè)評價隨意化等;從而確定作業(yè)設計應以課程標準為依據(jù)、以教材為主線、以學生為根本的三大原則，在此基礎上，確立作業(yè)設計的基本模式:作業(yè)目標多元化、作業(yè)內容包孕化、作業(yè)難度差異化、作業(yè)形式多樣化、作業(yè)容量精細化、作業(yè)評價人文化;最后總結出作業(yè)設計的優(yōu)化策略:作業(yè)設計要具有前瞻性----整體規(guī)劃、作業(yè)設計要具有多維性----啟迪思維、作業(yè)設計要具有量