論加強平面設(shè)計專業(yè)研究生教學(xué)市場導(dǎo)向和專業(yè)實踐的思考.pdf

1、現(xiàn)代平面設(shè)計在中國的發(fā)展歷史還不是很長，現(xiàn)代平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)無論是形式還是內(nèi)容，都略顯單一。傳統(tǒng)的工藝美術(shù)型設(shè)計教育理念也無法適應(yīng)社會的發(fā)展，滿足市場的需要。在現(xiàn)代設(shè)計多元化發(fā)展的大趨勢下，新的理念和思維方式不斷碰撞，也為中國現(xiàn)代平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)特別是研究生階段的教學(xué)提出了新的更高的要求。
　　 從國際平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)發(fā)展來看，發(fā)達國家的平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)普遍存在著開放式、國際化、市場化的發(fā)展趨勢，平面設(shè)計教學(xué)走出校門，注重培養(yǎng)學(xué)

2、生的國際視野，鍛煉學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造性思維能力，鼓勵根據(jù)市場需求和地域特征發(fā)展特色教學(xué)，強調(diào)平面設(shè)計專業(yè)和其他學(xué)科的滲透和交叉融合。
　　 而跟國際教學(xué)發(fā)展相比較，在我國當(dāng)前的平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，普遍存在著市場導(dǎo)向不突出、教學(xué)國際化視野不夠、忽視學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)等問題，具體表現(xiàn)為基礎(chǔ)課程設(shè)置同平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)目標的沖突、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的部分重復(fù)、忽視學(xué)生的創(chuàng)造性思維過程、輕視對于學(xué)生理論運用能力的培養(yǎng)、課堂教學(xué)互動性不強

3、、學(xué)生普遍缺乏明確的實踐意識等等，特別是理論運用和實踐能力的提高，這些問題直接影響著平面設(shè)計專業(yè)研究生教學(xué)目標的達成和設(shè)計人才的有效培養(yǎng)。
　　 針對上述問題，本文認為，平面設(shè)計專業(yè)研究生教學(xué)的完善，應(yīng)該樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)觀和專業(yè)實踐能力作為根本出發(fā)點。以市場需求為導(dǎo)向，加強產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，加大教學(xué)方式的創(chuàng)新力度，在平面設(shè)計專業(yè)研究生教學(xué)中推廣網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)方式，讓學(xué)生們愛這一行，懂這一行，愿意干這一行。<