現(xiàn)代物理知識在高中物理教學中的滲透.pdf

1、隨著新課程改革的逐漸深入和素質(zhì)教育的全面推進,現(xiàn)行的高中物理新教材中有了大量的現(xiàn)代物理知識和一些體現(xiàn)物理前沿知識的素材,新課程標準也對現(xiàn)代物理知識點的教學提出了明確的要求。但長期以來現(xiàn)代物理知識在高中階段的教學相當薄弱,生活在普遍運用現(xiàn)代物理知識的高科技環(huán)境中的中學生,對現(xiàn)代物理知識的基本發(fā)展、基礎知識以及基本原理渴望了解。如何將現(xiàn)代物理知識更好地引入高中物理教學,是基礎教育課程改革的趨勢,更是學生全面發(fā)展的需要。
　　 本文以

2、教育學、心理學知識為理論指導,探討了在高中階段滲透現(xiàn)代物理知識的必要性和可行性,系統(tǒng)地研究了人教版新教材中涉及了哪些現(xiàn)代物理知識及借助于新教材還可以滲透的現(xiàn)代物理知識。對高中生學習現(xiàn)代物理知識的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析,結(jié)合現(xiàn)代物理知識內(nèi)容的特點,分析了影響高中階段滲透現(xiàn)代物理知識效果的因素,提出在高中階段滲透現(xiàn)代物理知識的教學原則和提高滲透效果的教學策略和方法。
　　 在高中階段滲透現(xiàn)代物理知識必然對高中物理教師提出了挑戰(zhàn),對高中