高校學(xué)生人格特質(zhì)、心理資本及其與心理健康的關(guān)系.pdf

1、研究高校學(xué)生的心理健康是解決學(xué)生心理問題的現(xiàn)實要求。目前,不少研究者分別從人格特質(zhì)或心理資本的角度探討了其與學(xué)生心理健康的關(guān)系,但是,尚未有研究者綜合兩者來共同探究其與對高校學(xué)生心理健康的影響,因此不利于進一步全面而深刻的從特質(zhì)與積極狀態(tài)的角度來對心理健康特點進行分析。
　　 針對上述問題,本研究的主要目的是:(1)分別系統(tǒng)探討高校學(xué)生人格特質(zhì)、心理資本、心理健康在年級、性別、專業(yè)上的發(fā)展特點；(2)探討高校學(xué)生人格特質(zhì)、心理資

2、本與其心理健康的關(guān)系。
　　 本研究采用整群分層隨機抽樣的方法選取重慶市西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、重慶工商大學(xué)三所高校學(xué)生作為研究樣本,并采用“SCL-90癥狀自評量表”、“艾森克人格問卷簡式量表(中國版)”和“積極心理資本問卷”對其心理與人格進行調(diào)查,探討了高校學(xué)生人格特質(zhì)、心理資本和心理健康的關(guān)系。具體研究結(jié)果如下:
　　 1.高校學(xué)生的心理健康在年級上存在顯著差異,一年級高校學(xué)生的偏執(zhí)顯著低于二、三、四年級；在性別上

3、存在顯著差異,女生的焦慮、恐怖顯著高于男生；在專業(yè)方面存在顯著差異,藝術(shù)類高校學(xué)生在軀體化、人際敏感、偏執(zhí)和精神病性四個維度上顯著低于非藝術(shù)類；在年級與性別的交互作用上,大四女生除恐怖以外其它八個因素均顯著高于男生。
　　 2.高校學(xué)生的人格特質(zhì)在專業(yè)方面存在顯著差異,非藝術(shù)類高校學(xué)生的神經(jīng)質(zhì)顯著高于藝術(shù)類；在年級、性別上,高校學(xué)生的人格特質(zhì)無顯著性差異；在年級與性別的交互作用上,三年級的高校學(xué)生中男生的神經(jīng)質(zhì)顯著高于女生。

4、r>　　 3.高校學(xué)生的心理資本在年級方面存在顯著差異,大一學(xué)生均顯著高于其它年級；在性別上存在顯著差異,女學(xué)生的希望顯著高于男學(xué)生；在專業(yè)上存在顯著差異,藝術(shù)類高校學(xué)生的自我效能、希望均顯著高于非藝術(shù)類；在年級與性別的交互作用上,大一學(xué)生中女生樂觀顯著高于男生。
　　 4.神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)與SCL-90總分及其九個因素均有顯著的正相關(guān),外向、心理資本與SCL-90總分及其九個因素均有顯著的負相關(guān)。
　　 5.多元回歸分