初中化學(xué)實驗教學(xué)平臺應(yīng)用有效性研究.pdf

1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰κ浅踔谢瘜W(xué)實驗教學(xué)的主要任務(wù)之一。但是目前初中化學(xué)實驗存在很多困難，包括化學(xué)實驗教學(xué)中普遍存在的實驗步驟完成困難、周期過長、成本過高、危險過大、甚至無法完成;實驗現(xiàn)象觀察困難，實驗微觀現(xiàn)象無法展現(xiàn);實驗原理或現(xiàn)象不易理解;實驗所包含的基本原理不易拓展到實際生活中;為了講清楚實驗原理或現(xiàn)象，需要反復(fù)實驗或隨時隨地做演示實驗;需要反復(fù)比較才能確定出實驗步驟;實驗操作步驟容易出現(xiàn)

2、錯誤或不夠規(guī)范等問題，東師理想開發(fā)了初中化學(xué)實驗教學(xué)平臺，以支撐學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)活動為中心，全方位支撐化學(xué)教師的實驗教學(xué)活動，盡可能從教學(xué)的實際需要設(shè)計軟件，根據(jù)學(xué)科共性整合點設(shè)計支撐工具，實現(xiàn)化學(xué)實驗軟件的工具化和虛擬化。為教師備課、互動教研，組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)等提供有效支撐，為學(xué)生在課上及課后開展自主與協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與測試等提供有效支撐。目前此平臺已經(jīng)應(yīng)用到教學(xué)當中，那么它的應(yīng)用效果如何？是不是真的解決了實

3、驗教學(xué)存在的困難？本文就是以此平臺為例來研究實驗教學(xué)平臺應(yīng)用的有效性。
　　本文要從學(xué)生的實驗?zāi)芰θ胧謥硌芯科脚_的有效性，因此就要建立起關(guān)于有效性研究的框架，即有效性從哪些方面來體現(xiàn)。首先要進行學(xué)生實驗?zāi)芰Ψ治?，通過分析目前化學(xué)實驗有哪些分類，確定本文要從演示類實驗和探究類實驗兩個實驗來研究，從兩類實驗中確定學(xué)生的實驗?zāi)芰Π男?然后就是化學(xué)實驗教學(xué)平臺功能及特性分析，也是從演示類實驗和探究類實驗兩個方面來闡述平臺的哪些功能和特