城區(qū)薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍管理問(wèn)題研究.pdf

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展作為基礎(chǔ)教育工作中一個(gè)重要的指導(dǎo)思想和價(jià)值追求,已經(jīng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的政策選擇。在此過(guò)程中,比較重要的一點(diǎn)就是對(duì)教育資源的重新整合配置,也正因如此,教師隊(duì)伍的管理產(chǎn)生了比較突出的問(wèn)題。江蘇省連云港市H校就是這樣一所學(xué)校,其教師隊(duì)伍的管理存在著比較突出的問(wèn)題,屬于城區(qū)中比較薄弱的學(xué)校。而加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是我們一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù),也是促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵。本研究旨在通過(guò)對(duì)H校教師隊(duì)伍管理中出現(xiàn)的問(wèn)題

2、研究,探討同等情況下對(duì)教師進(jìn)行管理的有效途徑,為具有相同或類(lèi)似情況的學(xué)校管理者提供可供借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)創(chuàng)新師資建設(shè)管理模式,建立有效的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制,以期達(dá)到更好建設(shè)師資隊(duì)伍的目的。
　　本文采用定性和定量相結(jié)合的研究方法,對(duì)H校教師隊(duì)伍管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的實(shí)證研究,從管理制度、管理者和被管理者三方面分別進(jìn)行了對(duì)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,找到H校教師隊(duì)伍管理中存在問(wèn)題的癥結(jié)所在,并從不同角度對(duì)于這些問(wèn)題的處理和