UDI教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和應(yīng)用初探.pdf

1、近些年來(lái)，計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的變革，這促使學(xué)校教育工作者必須以一種新的教育觀念和教學(xué)形式，組織、引導(dǎo)課堂教學(xué)，課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是這股變革潮流中的重點(diǎn)實(shí)踐領(lǐng)域，它直接關(guān)系到一線教學(xué)的質(zhì)量和效益。
　　 UDI教學(xué)設(shè)計(jì)理論是近些年來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新理論，它發(fā)展了關(guān)乎殘疾人無(wú)障礙環(huán)境設(shè)計(jì)的理念，并結(jié)合多媒體數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)，試圖建立一個(gè)立體、全方位的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，從而滿足各種學(xué)習(xí)風(fēng)格、各個(gè)水平學(xué)習(xí)

2、者的需要，最大化每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。UDI總結(jié)了近些年來(lái)腦科學(xué)研究的成果、媒體特性的研究，設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)去關(guān)乎每一個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體，選擇有效的策略和材料，采用合適的方法去評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步。美國(guó)有一些組織或網(wǎng)站如CAST，提供了UDI的相關(guān)概念和原理，使用工具和活動(dòng)，以及案例和資源的鏈接。UDI是一種教學(xué)理念的集合，包括我們所有原創(chuàng)性的、交叉整合的單元，多感官教學(xué)，多元智能，基于績(jī)效的評(píng)估，它鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在信息浪潮中涉過(guò)深水。老師的角色將成

3、為顧問(wèn)、導(dǎo)師、后座司機(jī)和教練。他們將用得體的行為技能，如輕拍、推動(dòng)你，催促你完成教育信息處理里的關(guān)鍵任務(wù)，如分析、問(wèn)題解決和意見(jiàn)的整合，而這些也正是教育的核心。
　　 學(xué)習(xí)風(fēng)格理論、學(xué)習(xí)環(huán)境理論、腦科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的研究成果都為UDI教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)，webTool為UDI教學(xué)設(shè)計(jì)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和平臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)可以雙向互動(dòng)，多方位合作、交流、共享的空間。B1og、Wiki、播客、Rss以其各自的功能優(yōu)勢(shì)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)空