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文檔簡介
1、本文從教學實踐過程中的疑問出發(fā),針對目前廣大研究者們對教學過程有效性的追求,以專題內容為載體來研究教學設計有效性的問題。在教學研究中,對教學過程的有效性追求是廣大理論與實踐者們的根本目的。筆者從大量的關于探尋一線教學有效性的研究中選擇了教學設計這個核心問題,是從教育和教學的關系出發(fā),在深入思考這樣的一個邏輯關系:教學改革的核心是課程改革,課程改革的核心是課堂教學,課堂教學就必然對教學設計提出新的要求,因而,對教學設計的關注在一定程度上是
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