學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗與本科教育質(zhì)量的相關(guān)度分析——以華中科技大學(xué)本科生為例的實證研究.pdf

1、高等教育質(zhì)量問題是世界性的關(guān)注熱點，需要科學(xué)有效的教育評價方法來指導(dǎo)教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代教育實踐表明，“以學(xué)生為中心”的教育思想具有非常重要的現(xiàn)實意義，大量實證性研究成果證明學(xué)生參與情況和教育質(zhì)量之間具有正相關(guān)關(guān)系，學(xué)生投入教育活動的情況和院校在促進學(xué)生參與方面的努力將直接影響到本科教育質(zhì)量。
　　 本文從“以學(xué)生為中心”的教育思想出發(fā)，以華中科技大學(xué)學(xué)生為樣本，對本科生學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教育質(zhì)量的相關(guān)度問題，進行實證研究。

2、全文分為四個部分，第一部分（第一章緒論、第二章文獻綜述）通過文獻梳理，介紹和分析了過去三十年中外學(xué)者在測量和提高本科教育產(chǎn)出方面的理論，其中包含了本科教育良好實踐、良好實踐指標(biāo)體系和有效教育實踐等內(nèi)容，希望通過對國內(nèi)外大量實證性研究成果的介紹和分析，在本科生學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教育質(zhì)量之間建立聯(lián)系，將“學(xué)生”這一不容忽視的群體引入高等教育質(zhì)量評價體系中來。第二部分介紹了本研究所選擇的方法、研究對象、研究所用問卷及訪談提綱的設(shè)計，還對測量及訪談過程

3、進行了簡要描述。第三部分是在數(shù)據(jù)統(tǒng)計后對調(diào)查對象的背景信息、在校經(jīng)驗、個人發(fā)展自評、對學(xué)校的總體評價情況的描述，反映出華中科技大學(xué)在校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一些特征。第四部分分別從學(xué)生背景信息及學(xué)習(xí)經(jīng)驗兩方面對影響大學(xué)生自身發(fā)展程度的原因進行了分析，展示了大學(xué)教育對學(xué)生個人發(fā)展帶來影響的過程。第五部分中，筆者根據(jù)研究所得，試對華中大本科生教育質(zhì)量保障提出幾點建議：（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生參與度；（2）構(gòu)建師生有效交流平臺；（3）重視同伴群