網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在美術(shù)教育實(shí)踐中的價(jià)值與運(yùn)用——以湖南第一師范學(xué)院小教大專部美術(shù)教育網(wǎng)站建構(gòu)與教學(xué)為例.pdf

1、本文以湖南第一師范學(xué)院小教大專部美術(shù)教育網(wǎng)站的建構(gòu)及其教學(xué)實(shí)踐為研究對象，從當(dāng)代美術(shù)教育領(lǐng)域的一個(gè)局部出發(fā)，嘗試分析和探討“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在美術(shù)教育實(shí)踐中的價(jià)值與運(yùn)用”這樣一個(gè)命題。
　　 第一部分，對“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”和“網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育”的概念與范疇作相關(guān)的闡釋，并對當(dāng)代美術(shù)教育領(lǐng)域中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用和發(fā)展現(xiàn)狀作整體而概括的描述。
　　 第二部分，結(jié)合為湖南第一師范學(xué)院小教大專部建構(gòu)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育平臺(tái)的實(shí)踐，從網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育平臺(tái)所要解

2、決和所可能解決的問題、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育平臺(tái)模塊的設(shè)置與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育平臺(tái)所發(fā)揮的實(shí)際效用及其局限諸方面出發(fā)，作具體的考察、分析與研究。
　　 第三部分，由“網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育平臺(tái)的建構(gòu)”到“網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育平臺(tái)的運(yùn)用”，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育平臺(tái)運(yùn)用意識(shí)與能力的缺失，是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在當(dāng)代美術(shù)教育實(shí)踐中之所以可能被忽略的、一個(gè)更深層次的原因與問題所在。針對這一問題的解決，結(jié)合筆者在湖南第一師范學(xué)院小教大專部開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育”校本課程的教學(xué)實(shí)踐，對于

3、如何通過有效的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育平臺(tái)的運(yùn)用意識(shí)與能力，作可行的、力所能及的方案設(shè)計(jì)和總結(jié)。
　　 要實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國教育的公平，首要就是要從縮短農(nóng)村與城市教育差距入手，而這其中的一個(gè)差距，便表現(xiàn)在教學(xué)資源與信息的獲得上，美術(shù)教育領(lǐng)域亦是如此?；谶@個(gè)認(rèn)識(shí)，本文對“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在美術(shù)教育實(shí)踐中的價(jià)值與運(yùn)用”這樣一個(gè)命題進(jìn)行了初步的探索，希望本文的研究可以為加快當(dāng)代中國美術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)的信息化進(jìn)程，促進(jìn)教育公平，作出自己的微薄貢獻(xiàn)，