初中語文淡化語法教學(xué)的現(xiàn)狀和對策研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。張懈吼矽／／年，月諺日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論

2、文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。張糲檐霞鋤娩彬徑試／。日期：沙，f年j。月矽乙日t1●矗●土母l，th，O，中文摘要舢IIIlIlll

3、I川lllIIlllllⅢlIl|lIllIIlY1910782中學(xué)語文語法教學(xué)幾十年間起起伏伏：上世紀(jì)五十年代開始進入中學(xué)語文課堂；上世紀(jì)八十年代，《中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)提要》的公布使中學(xué)語文語法教學(xué)有了新的發(fā)展；上世紀(jì)九十年代，語文學(xué)界出現(xiàn)了對語文學(xué)科工具性和人文性的爭論，淡化語法教學(xué)的呼聲漸高，語法教學(xué)漸漸被打入冷宮。筆者通過近年來的教學(xué)實踐和調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)淡化語法教學(xué)對中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了許多不利的影響，直接導(dǎo)致了中學(xué)生的語文成績

4、難以提高，限制了中學(xué)生口頭和書面表達能力的發(fā)展，而且極大地制約了學(xué)生的語文后續(xù)學(xué)習(xí)。并且從漢語發(fā)展的角度看，英語和網(wǎng)絡(luò)語言對漢語的沖擊愈來愈大，“內(nèi)憂外患”讓漢語的發(fā)展面臨巨大危機。漢語要健康發(fā)展并且日益強大，語文教學(xué)有著不可回避的責(zé)任。中學(xué)生擔(dān)負(fù)著傳承民族語言的歷史責(zé)任，擔(dān)負(fù)著繼往開來的歷史使命，語法教學(xué)需要再次走進中學(xué)語文課堂，這既是中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的需要，也是漢語自身不斷發(fā)展的需要。在目前形勢下，要從教材、教法兩方面進行改革：一是讓