漢語拼音在小學(xué)英語語音教學(xué)中正負(fù)遷移的研究.pdf

1、語言遷移理論是語言學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的一個手段,分為正遷移和負(fù)遷移,正遷移是指母語的習(xí)慣、模式、規(guī)則對第二語言起促進作用,有利于第二語言的習(xí)得；反之,當(dāng)母語對第二語言起干擾和阻礙作用就稱為負(fù)遷移。
　　 本文旨在從心理學(xué)的遷移理論出發(fā),運用定量與定性相結(jié)合的方法研究漢語語音對小學(xué)英語語音教學(xué)遷移的必然性,正負(fù)遷移的作用,如何利用正遷移提高小學(xué)英語語音課堂的教學(xué)效果避免負(fù)遷移的出現(xiàn)。在理論分析的基礎(chǔ)上,通過訪談、問卷調(diào)查的方式,找出語音

2、教學(xué)的重點,尋找促進漢語拼音正遷移,克服負(fù)遷移的教學(xué)策略,以利于在教學(xué)中有的放矢,有目的地提高小學(xué)英語語音教學(xué)的課堂效果。本文作者提出了促進正遷移、克服負(fù)遷移的教學(xué)方法并通過實例論證了這些教學(xué)方法的可行性和優(yōu)越性。
　　 論文正文分五部分。第一章引言中對小學(xué)生英語教學(xué)水平現(xiàn)狀、研究背景、進行分析,提出目前小學(xué)英語語音教學(xué)中存在的問題,說明了研究漢語拼音對小學(xué)英語語音教學(xué)正負(fù)遷移的必要性及意義。第二章概述了語言遷移理論的定義,回顧

3、了語言遷移研究的發(fā)展及國內(nèi)外從事英語教學(xué)研究的專家及小學(xué)教師在語言遷移理論、英漢語語音對比及英語語音教學(xué)方面的研究。第三章通過對黑龍江省牡丹江市東安區(qū)6所區(qū)內(nèi)小學(xué)4年級學(xué)生的調(diào)查,了解漢語拼音對學(xué)生語音學(xué)習(xí)的影響,證明了漢語拼音對英語語音存在正負(fù)遷移的必然性。第四章作者提出了促進正遷移,防止負(fù)遷移的具體的教學(xué)方法及對策。第五章得出具體結(jié)論:1、漢語拼音對英語語音的遷移是必然存在的。2、漢語拼音對英語語音的正遷移現(xiàn)象中大多是輔音音素,元音