班級管理的倫理審視.pdf

1、單位代碼10445學號2009020126分類號G41研究生類別全日制碩士學位論文論文題目論文題目班級管理的倫理審視班級管理的倫理審視學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱教育學原理教育學原理申請人申請人姓名姓名趙春娟趙春娟指導教師唐漢衛(wèi)教授唐漢衛(wèi)教授論文提交時間論文提交時間20201212年6月1818日目錄目錄中文摘要.................................................................

2、....................................................1Abstract........................................................................................................................3前言....................................

3、.........................................................................................5一、問題的緣起.....................................................................................................5二、相關(guān)研究綜述.............

4、....................................................................................6三、研究思路與方法.............................................................................................8（一）研究思路.........................

5、.....................................................................8（二）研究方法..............................................................................................8四、相關(guān)概念的界定.......................................

6、......................................................9（一）班級......................................................................................................9（二）班級管理..................................................

7、............................................9（三）班級管理與教育教學的關(guān)系............................................................10（四）倫理.............................................................................................

8、.......11（五）管理倫理............................................................................................11第一部分從倫理的視角審視班級管理何以可能...............................................12一、倫理是管理的應(yīng)有之義.............................

9、..................................................12（一）管理是人的活動................................................................................12（二）管理是一種實現(xiàn)共同目的的活動....................................................13二、倫理是

10、班級組織的重要特性.......................................................................14（一）班級組織是一個倫理共同體............................................................14（二）班級組織的管理對象是未完成的人...........................................

11、.....15三、班級管理中倫理的價值...............................................................................15（一）規(guī)范調(diào)節(jié)............................................................................................16（二）價值導向............

12、................................................................................16（三）情感凝聚............................................................................................17第二部分從倫理的視角審視班級管理中出現(xiàn)的問題及原因分析..........

13、.........18一、從倫理的視角審視班級管理中出現(xiàn)的問題...............................................18（一）價值追求方面：過分追求工具價值而忽視本體價值....................18（二）管理主體方面：忽視學生主體性以及教師職業(yè)道德失范現(xiàn)象嚴重..............................................................

14、..........................................................21（三）管理過程方面：過分追求高效率而忽視人文關(guān)懷........................24（四）管理規(guī)范方面：過分注重制度規(guī)范而忽視道德規(guī)范....................26二、從倫理的視角對班級管理問題的原因分析...........................................

15、....28（一）教師方面............................................................................................28（二）學校管理方面....................................................................................30（三）社會環(huán)境方面.........

16、...........................................................................31第三部分從倫理的視角來改善班級管理的基本策略.......................................32一、樹立以人為本的班級管理觀..................................................................

17、.....32（一）把學生當人看....................................................................................33（二）把學生看作是發(fā)展中的人................................................................33（三）把學生看成獨立發(fā)展的人........................