我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)則研究——以NUT不專業(yè)行為手冊(cè)為借鑒.pdf

1、師德規(guī)范,作為師德的重要組成部分,在教師職業(yè)道德發(fā)展的進(jìn)程中,發(fā)揮著極其重要的作用。如王煥勛在《實(shí)用教育大詞典》中指出,教師的職業(yè)道德是教師在從事教育活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德①。由此可見,師德包括外在和內(nèi)在兩部分內(nèi)容,內(nèi)在的也就是內(nèi)化的道德品質(zhì),而外在則是外化的師德規(guī)范,也就是人為制定的文本規(guī)范。
　　 師德與師德規(guī)范的關(guān)系,常常被人們錯(cuò)誤地理解為“師德等于師德規(guī)范”。從兩個(gè)不同的角度來講,這個(gè)命題都是不盡合理的。首

2、先從二者的內(nèi)涵來講,師德規(guī)范只是作為教師職業(yè)道德建設(shè)的一部分,同時(shí)也是教師個(gè)人職業(yè)道德養(yǎng)成的一個(gè)方面。從這個(gè)意義上來講,“師德大于師德規(guī)范”。但是從師德建設(shè)的視角來說,由于師德規(guī)范在教師的職業(yè)道德發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的實(shí)效作用,使得在某種程度上,師德規(guī)范建設(shè)又代替了師德建設(shè),也即是說“師德小于或者等于師德規(guī)范”。因此,正確地認(rèn)識(shí)師德規(guī)范,在理論和實(shí)踐上都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,也有助于師德規(guī)范制定的合理性。
　　 本文分為五個(gè)部

3、分:緒論部分,主要是交代選題的動(dòng)機(jī)、研究意義、國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀,同時(shí)說明了本文的思路和研究方法。在本文的理論基礎(chǔ)部分,說明了道德與道德規(guī)范、師德與師德規(guī)范這兩對(duì)相關(guān)概念的內(nèi)涵與關(guān)系,闡明了師德規(guī)范的本質(zhì),并在分析師德規(guī)范域限的基礎(chǔ)上,得出有效師德規(guī)范的條件和對(duì)應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制。在本文的主體部分,筆者采用對(duì)比研究的方法,翻譯了2007年10月,英國(guó)教師協(xié)會(huì)發(fā)布的一個(gè)有關(guān)教師不專業(yè)行為的手冊(cè)。手冊(cè)較為詳細(xì)地列舉了已經(jīng)接受調(diào)查的案例中一些