激勵理論在我國民辦高校兼職教師管理應(yīng)用的研究.pdf

1、隨著我國民辦高校招生規(guī)模的迅速發(fā)展，兼職教師成了民辦高校的主力軍，在民辦高校教師隊伍中占著重要的組成部分，然而民辦高校兼職教師也存在很多問題，最為突出的是兼職教師的管理問題，也是民辦高校亟待解決的問題。因此，本文主要分析民辦高校兼職教師管理中存在的問題并提出解決的策略。分別從宏觀和微觀兩個方面提出民辦高校兼職教師管理中存在的問題以及形成問題的原因。宏觀方面，政府對于民辦高校的相關(guān)法律、法規(guī)和各種管理制度不夠鍵全，很多政策難以落實。微觀方

2、面，對兼職教師管理的理念落后；聘用體制不規(guī)范；師資結(jié)構(gòu)不合理；兼職教師隊伍不穩(wěn)定；對兼職教師的考核機(jī)制不完善，沒有做到很好的激勵措施。針對以上問題，本文提出以下建議，就政府而言，應(yīng)不斷完善民辦高校的相關(guān)政策，對民辦高校應(yīng)以大力扶持和采取有效的人事制度政策和財政政策。把教師的職稱評定和五險一金提上日程，同時呼吁民眾糾正對民辦高等教育存在的歧視與偏見。消除兼職教師在學(xué)校上課就是“打工”的想法。從人力資源管理的角度，提出民辦高校兼職教師管理的

3、理念；規(guī)范兼職教師的聘用體制，建立兼職教師檔案庫，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)穩(wěn)定兼職教師隊伍；創(chuàng)建兼職教師與專職教師交流的平臺，相互學(xué)習(xí)，共同交流學(xué)術(shù)上的知識；建立兼職教師業(yè)績檔案，構(gòu)建科學(xué)有效的考核機(jī)制；定期對兼職教師知識的提升做好培訓(xùn)工作，以增強(qiáng)職業(yè)技能的發(fā)展；對兼職教師的管理做到權(quán)責(zé)分明，毫無疑問對學(xué)校和兼職教師的發(fā)展都會有新的突破和進(jìn)展。
　　 本文在文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和比較分析法的基礎(chǔ)上，選取了河南一所具有代表性的民