激勵(lì)理論在我國(guó)民辦高校兼職教師管理應(yīng)用的研究.pdf

1、隨著我國(guó)民辦高校招生規(guī)模的迅速發(fā)展，兼職教師成了民辦高校的主力軍，在民辦高校教師隊(duì)伍中占著重要的組成部分，然而民辦高校兼職教師也存在很多問(wèn)題，最為突出的是兼職教師的管理問(wèn)題，也是民辦高校亟待解決的問(wèn)題。因此，本文主要分析民辦高校兼職教師管理中存在的問(wèn)題并提出解決的策略。分別從宏觀和微觀兩個(gè)方面提出民辦高校兼職教師管理中存在的問(wèn)題以及形成問(wèn)題的原因。宏觀方面，政府對(duì)于民辦高校的相關(guān)法律、法規(guī)和各種管理制度不夠鍵全，很多政策難以落實(shí)。微觀方

2、面，對(duì)兼職教師管理的理念落后；聘用體制不規(guī)范；師資結(jié)構(gòu)不合理；兼職教師隊(duì)伍不穩(wěn)定；對(duì)兼職教師的考核機(jī)制不完善，沒(méi)有做到很好的激勵(lì)措施。針對(duì)以上問(wèn)題，本文提出以下建議，就政府而言，應(yīng)不斷完善民辦高校的相關(guān)政策，對(duì)民辦高校應(yīng)以大力扶持和采取有效的人事制度政策和財(cái)政政策。把教師的職稱評(píng)定和五險(xiǎn)一金提上日程，同時(shí)呼吁民眾糾正對(duì)民辦高等教育存在的歧視與偏見(jiàn)。消除兼職教師在學(xué)校上課就是“打工”的想法。從人力資源管理的角度，提出民辦高校兼職教師管理的

3、理念；規(guī)范兼職教師的聘用體制，建立兼職教師檔案庫(kù)，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍；創(chuàng)建兼職教師與專職教師交流的平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，共同交流學(xué)術(shù)上的知識(shí)；建立兼職教師業(yè)績(jī)檔案，構(gòu)建科學(xué)有效的考核機(jī)制；定期對(duì)兼職教師知識(shí)的提升做好培訓(xùn)工作，以增強(qiáng)職業(yè)技能的發(fā)展；對(duì)兼職教師的管理做到權(quán)責(zé)分明，毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)學(xué)校和兼職教師的發(fā)展都會(huì)有新的突破和進(jìn)展。
　　 本文在文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和比較分析法的基礎(chǔ)上，選取了河南一所具有代表性的民