已閱讀1頁,還剩46頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、隨著國際交往的密切,中西方文化相互交流,合作學習開始被我國所接受和倡導,并作為新課程改革所倡導的三大學習方式被廣泛運用。在這個過程中,我國合作學習中存在的問題也開始凸現(xiàn),其中討論最激烈的就是合作學習的低效問題。本文立足于分析我國合作學習中存在的低效性等問題,提出建設運行良好的合作學習小組有助于提高學習效率,解決低效問題的觀點,并通過對小組的系統(tǒng)分析,提出建設合作學習小組的策略和建議。
本文大致的思路是首先整理和分析了國內(nèi)外
2、關于合作學習小組建設研究的情況,再以群體動力論為主,結(jié)合社會互賴理論、動機理論、組織系統(tǒng)理論對合作學習小組的內(nèi)部要素及結(jié)構(gòu)進行了全面的分析闡述,最后在此基礎上給出小組建設的策略。具體分為六個部分的內(nèi)容:第一部分,前言。包括問題的提出、對相關文獻的梳理和分析,研究的思路;第二部分,合作學習小組建設的意義。包括對相關概念的界定、合作學習的意義和合作學習小組建設的意義;第三部分,合作學習小組建設的理論基礎。包括群體動力理論、社會互賴理論、動機
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論