安徽省普通高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球課現(xiàn)狀研究.pdf

1、教育部推行《課程方案》已近十年，隨著課程建設(shè)的不斷深入，各學(xué)科都取得了較大的發(fā)展。安徽省作為中東部地區(qū)的一個省份，高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球課的開展與發(fā)達地區(qū)高校有較大差距，在提倡素質(zhì)教育的今天，網(wǎng)球?qū)I(yè)課改革如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何適應(yīng)社會需求，如何適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，是高校體育教育工作者必須認(rèn)真研究和解決的問題。
　　以安徽省普通高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球課現(xiàn)狀研究為課題，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對安徽省普

2、通高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球課的現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。對安徽省普通高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球課教師的師資狀況、教師與網(wǎng)球相關(guān)在職進修情況、教師的教學(xué)能力和科研能力、學(xué)生基礎(chǔ)水平、影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的因素、學(xué)生對網(wǎng)球課滿意度、網(wǎng)球課教學(xué)條件、網(wǎng)球課教學(xué)現(xiàn)狀、網(wǎng)球課教學(xué)效果等進行調(diào)查研究，通過客觀的分析，探究影響安徽省普通高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球課健康穩(wěn)定發(fā)展的因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改革建議。研究結(jié)果如下：
　　1．專業(yè)網(wǎng)球課教師的男女比例失調(diào)，女

3、性太少，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)均不合理；教師的在職相關(guān)進修狀況不令人滿意；教師科研水平有待進一步加強。
　　2．網(wǎng)球運動受到學(xué)生的喜愛，學(xué)生對網(wǎng)球運動有一定的了解，但在開課前接觸很少，學(xué)生基礎(chǔ)水平普遍較低，一定程度上給網(wǎng)球教學(xué)增加了難度。學(xué)生對授課教師的教學(xué)能力認(rèn)可度一般。教師需適當(dāng)增加課下與學(xué)生的交流。
　　3．網(wǎng)球課教學(xué)場地設(shè)施嚴(yán)重不足、教學(xué)環(huán)境較差，教學(xué)場地數(shù)量嚴(yán)重匱乏。
　　4．學(xué)生對網(wǎng)球課開設(shè)的學(xué)期基本

4、滿意，但教學(xué)時數(shù)較少、授課班級學(xué)生人數(shù)多與教學(xué)場地相對較少之間存在的矛盾；傳統(tǒng)的示范式教學(xué)仍然是教師的主要教學(xué)方法和手段；注重技術(shù)教學(xué)、輕視理論教學(xué)。師生在教學(xué)效果的評價上不一致。
　　5．網(wǎng)球課考核形式單一，以終結(jié)性評價為主，應(yīng)完善考核評價體系，適當(dāng)增加教學(xué)過程性評價。
　　6．對提高專業(yè)網(wǎng)球課教學(xué)現(xiàn)狀的建議：建設(shè)和加強網(wǎng)球課教師的師資隊伍；改善網(wǎng)球課教學(xué)的場地設(shè)施；合理制定教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法，因人而異、