山東省普通高校體育教育專業(yè)田徑課程教學(xué)現(xiàn)狀分析與研究.pdf

1、體育教育作為教育改革與發(fā)展進程中的一個重要組成部分，應(yīng)把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，2009年山東省承辦的我國第11屆全運會，必將推進我國體育教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，以加快我國體育教育的改革。
　　 本文是對山東省普通高等院校體育教育專業(yè)田徑類課程體系的系統(tǒng)研究。依據(jù)培養(yǎng)復(fù)合型體育教育人才為宗旨，以山東省五所高校體育教育專業(yè)田徑類課程為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，對我省田徑類課程的課程模式、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)

2、容、教學(xué)方法和評價改革現(xiàn)狀進行調(diào)查和研究。研究重點把握和深入探討田徑類課程改革發(fā)展過程中所面臨的問題，涉及課程改革、教師隊伍建設(shè)情況，人才培養(yǎng)目標與田徑類課程模式及課程目標的關(guān)系、課程教學(xué)內(nèi)容的整合、評價體系的建立以及現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用等方面。調(diào)查結(jié)果如下：
　　 (1)山東省普通高校田徑課程建設(shè)基本能貫徹教育部最新頒布的《田徑類課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，能及時就課程改革做出響應(yīng)。
　　 (2)山東省普通高校田徑師資年齡、學(xué)

3、歷、職稱結(jié)構(gòu)有待完善，山東省田徑教學(xué)設(shè)施基本能滿足上課需求，課程設(shè)置符合《全國普通高等學(xué)校體育教育指導(dǎo)綱要》的要求。
　　 (3)田徑課是山東省普通高校學(xué)生們喜歡的一門課程，學(xué)生們感覺自己的田徑的實際能力有所提高，還應(yīng)加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
　　 (4)山東省普通高校田徑教學(xué)內(nèi)容過于重視基礎(chǔ)技術(shù)和技能的教學(xué)，忽視了學(xué)生心理、社會適應(yīng)能力等培養(yǎng)；教學(xué)方法相對保守，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段不夠，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

4、性。
　　 (5)高職稱教師的科研積極性不高，科研成果較少，說明對教師的考核、獎懲制度需要進一步完善；
　　 (6)大多數(shù)調(diào)查對象對田徑課程教學(xué)效果認為需要提高，影響教學(xué)質(zhì)量的因素主要是師資水平及大綱、教材不完善，應(yīng)加強教師培養(yǎng)和教材建設(shè)。
　　 山東省多年來高度重視田徑教育事業(yè)，在田徑課程建設(shè)等方面取得了很大的成就。田經(jīng)教學(xué)水平有了明顯的提高，田徑教學(xué)隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)趨向合理，田徑教學(xué)設(shè)施及條件得到明

5、顯的改善。但體育教育專業(yè)田徑課教學(xué)中也存有一定的問題：教學(xué)方法方式不夠靈活，教學(xué)內(nèi)容的選擇有待進一步改進，師生對教學(xué)改革的理念要進一步轉(zhuǎn)變等。針對在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，對山東省體育教育專業(yè)田徑課教學(xué)提出以下建議：1樹立“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，努力提高田經(jīng)教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)。2重視學(xué)生的主體地位，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系；3轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立復(fù)合型人才培養(yǎng)模式；4加快教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法；5加強田徑專任教師隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)；6建立有利于學(xué)