大學生創(chuàng)業(yè)學習意向及其相關因素研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著各國經濟與世界經濟的聯系接軌以及科學技術的不斷改進，給各國帶來的不僅是機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)，如果沒有積極進取的創(chuàng)新精神、不能積極開創(chuàng)新事業(yè)，必然會被淘汰。因此國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，不僅能減輕就業(yè)壓力，還能創(chuàng)造新的就業(yè)崗位。
　　 在全國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，大學生自主創(chuàng)業(yè)成了大學生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力的新的重要途徑。盡管大學生創(chuàng)業(yè)的人數歷年增加，但大學生創(chuàng)業(yè)的成功率仍舊很低。
　　 本文的目的在于探討

2、大學生創(chuàng)業(yè)學習意向及其對創(chuàng)業(yè)學習的影響，提高大學生創(chuàng)業(yè)學習能力，同時對大學生的創(chuàng)業(yè)教育提供理論支持。
　　 本研究在前人相關理論研究的基礎上，通過文獻分析、半結構化訪談和開放式問卷等方法收集研究數據，以中國大學生為目標群體，通過預試和正式施測編制出了大學生創(chuàng)業(yè)學習意向問卷，而后采用項目分析、探索性因素分析、驗證性因素分析、方差分析、相關分析等統(tǒng)計方法，探討了大學生創(chuàng)業(yè)學習意向的結構維度以及大學生創(chuàng)業(yè)學習意向對大學生創(chuàng)業(yè)學習的影響

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