高中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)研究.pdf

1、體驗(yàn)式閱讀教學(xué)是根據(jù)新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合漢語的文化特征和語文課程的特點(diǎn)而提出來的一種符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式一經(jīng)提出，便引起了教育界的廣泛關(guān)注，本文試圖在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，對高中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)進(jìn)行一些探討。
　　 本文共分為四章，按照“體驗(yàn)式閱讀教學(xué)是什么”、“為什么在高中實(shí)施體驗(yàn)式閱讀教學(xué)”(即高中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的必要性和重要性)、“體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的實(shí)施步驟、策略和方法”、“在體驗(yàn)式

2、閱讀教學(xué)實(shí)施過程中容易出現(xiàn)的問題及對策”這樣的思路行文。
　　 第一章著重闡述了體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的核心“體驗(yàn)”的含義，并在此基礎(chǔ)上對體驗(yàn)式閱讀教學(xué)進(jìn)行了定義，體驗(yàn)式閱讀教學(xué)包含了三層基本含義：①“體驗(yàn)”是學(xué)生主體學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種基本途徑。②在教學(xué)中教師要精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心需要出發(fā)，調(diào)動(dòng)各種感官，全身心的去感受、體驗(yàn)、揣摩、欣賞、評價(jià)文本。③“體驗(yàn)式閱讀教學(xué)”的最終目標(biāo)指向是讓學(xué)生在習(xí)得語文

3、知識、提高閱讀能力的同時(shí)，能夠在體驗(yàn)中感悟、在體驗(yàn)中創(chuàng)造、在體驗(yàn)中提高語文素養(yǎng)，獲得關(guān)于人生、世界的各種意義，建構(gòu)完滿的個(gè)體精神世界。
　　 第二章主要從高中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和高中學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，指出為什么要在高中語文教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式閱讀教學(xué)，體驗(yàn)式閱讀教學(xué)對高中學(xué)生的重要意義在于它有利于提升學(xué)生的主體意識、喚醒學(xué)生的審美意識、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
　　 第三章對體驗(yàn)式閱讀教學(xué)實(shí)施步驟的確定及策略和方法進(jìn)行了探討，