高等職業(yè)教育主動(dòng)入學(xué)動(dòng)因研究——基于對(duì)上海幾所學(xué)校的調(diào)查分析.pdf

1、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020年)提出:“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育……要大力發(fā)展職業(yè)教育,增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力”。新形勢(shì)下,高等職業(yè)教育應(yīng)作出積極改變,適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要,改變吸引力不足的現(xiàn)狀,吸引更多學(xué)生主動(dòng)入學(xué)?？梢哉f,實(shí)現(xiàn)由“量”的發(fā)展轉(zhuǎn)向“質(zhì)”的提高,已成為促使高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。
　　 本文試以高等職業(yè)教育主動(dòng)入學(xué)動(dòng)因?yàn)檠芯康那腥朦c(diǎn),通過對(duì)三所高等職業(yè)院校學(xué)生問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理,歸納

2、出高等職業(yè)院校學(xué)生主動(dòng)入學(xué)動(dòng)機(jī)主要有四種類型,即就業(yè)型入學(xué)動(dòng)機(jī)、成就型入學(xué)動(dòng)機(jī)、實(shí)用型入學(xué)動(dòng)機(jī)、理想型入學(xué)動(dòng)機(jī)。入學(xué)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出三個(gè)方面的特點(diǎn):學(xué)生主動(dòng)入學(xué)的目的和因?yàn)楦呌诶硇?、現(xiàn)實(shí)；學(xué)生主動(dòng)入學(xué)受主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)支配且不斷發(fā)展和變化；學(xué)生主動(dòng)入學(xué)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率不一定成正比。通過對(duì)問卷所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)校差異和專業(yè)差異成為影響高等職業(yè)教育主動(dòng)入學(xué)動(dòng)機(jī)的重要因素,分別對(duì)不同類型主動(dòng)入學(xué)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生不同的影響。在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上,主要從

3、需要層次理論和理性選擇理論兩個(gè)視角對(duì)影響入學(xué)動(dòng)機(jī)的因素作深層次的剖析。并由此,在個(gè)案基礎(chǔ)上,主要從國(guó)家層面、社會(huì)層面、學(xué)校層面三個(gè)維度就如何提高高等職業(yè)教育吸引力問題提出具體的對(duì)策建議。其中,在國(guó)家層面的對(duì)策包括:高職吸引力的不斷增強(qiáng)是提高學(xué)生主動(dòng)入學(xué)動(dòng)機(jī)的根本前提；有力的資金投入是提高學(xué)生主動(dòng)入學(xué)動(dòng)機(jī)的重要保障；高職教育層次上移是提高學(xué)生主動(dòng)入學(xué)動(dòng)機(jī)的有效推力。在社會(huì)層面的對(duì)策包括:樹立正確的價(jià)值觀念,營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重職業(yè)教育的良好