岳麓版高中歷史必修教材的研究與教學(xué).pdf

1、在基礎(chǔ)教育課程改革中，教材的改革是一個重要方面。它在很大程度上決定了教師的教和學(xué)生的學(xué)，對教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。本研究對依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)而編制的岳麓書社版高中歷史三本必修教材進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和研究：第一，從課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容三方面對新課標(biāo)與歷史教學(xué)大綱進(jìn)行比較，通過對比發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)要從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人；在課程結(jié)構(gòu)上以“模塊”加“專題”的形式構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)；在課程內(nèi)容上注意體現(xiàn)時代性，增加貼

2、近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容等。 第二，對新舊教材的編寫思路、教材內(nèi)容進(jìn)行比較：新教材在編排上承襲了舊教材的諸多特色；在觀念的轉(zhuǎn)變上體現(xiàn)了素質(zhì)教育理念，重點(diǎn)刪減了“繁、難、偏、舊”的內(nèi)容，吸納史學(xué)研究新成果。 第三，對岳麓書社版必修教材的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行分析，新課標(biāo)下的岳麓書社版必修教材總體上來說是富有創(chuàng)新性的實(shí)驗教材，但也有一些瑕疵：時空跨度太大、知識容量過多，有的目與目之間缺乏緊密聯(lián)系；教學(xué)內(nèi)容只選擇歷史現(xiàn)象的一個方面，

3、缺少與其有密切聯(lián)系的其他內(nèi)容；有些探究課的設(shè)置過深、過難、過多，學(xué)生無法完成；教材也存在一些表述錯誤等。 本文認(rèn)為，岳麓書社版教材給高中歷史教師提供了機(jī)遇，更帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過進(jìn)行問卷調(diào)查及分析，對教學(xué)中存在的問題提出了相應(yīng)的對策，主要有：樹立新的教育理念、新的課程觀和教學(xué)觀，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)整合教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)，注意初高中教學(xué)的知識銜接問題等建議。從教學(xué)實(shí)踐中來又指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，真正做到理論和實(shí)踐的結(jié)合，這也是本