大學生溝通主動性與心理健康的相關性研究.pdf

1、溝通，是人類社會交往的基本過程，是一切社會賴以形成的基礎。隨著全球化浪潮的迅猛發(fā)展，溝通在社會生活中扮演了越來越重要的角色。對于當代大學生而言，溝通也成為衡量他們綜合素質(zhì)的重要指標。良好的溝通理念和溝通能力，對于更好的適應現(xiàn)代社會、減少心理不適具有不可替代的作用。近年來，關于大學生由于人際溝通問題引發(fā)的心理困擾、就業(yè)困難等報道屢見不鮮，由此引發(fā)了關于大學生人際溝通等一系列的研究。但大學生的溝通現(xiàn)狀到底如何？大學生溝通的內(nèi)在心理機制包括哪

2、些因素？大學生溝通的行為表現(xiàn)具有哪些特點？大學生溝通與其心理健康存在哪些內(nèi)在關系？這些問題看似簡單，但是從現(xiàn)有研究來看，卻難以找到滿意答案。
　　 為了深入探討大學生溝通主動性的現(xiàn)實狀況，了解大學生主動溝通的內(nèi)在心理結構和行為表現(xiàn)特點，本研究根據(jù)心理學有關理論，將溝通主動性分為主動溝通意識、主動溝通行為兩個方面，并通過文獻分析、問卷調(diào)查和比較分析等多種方法，力圖對大學生主動溝通意識、主動溝通行為的結構和特點，以及大學生溝通主動性

3、與心理健康之間的內(nèi)在關系進行系統(tǒng)探討。主要分為三大研究內(nèi)容：大學生溝通主動性（主動溝通意識、主動溝通行為）的研究、大學生心理健康的研究、大學生溝通主動性與心理健康相互關系的研究。首先，系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外有關大學生溝通方面的相關文獻，并在文獻分析的基礎上編制出開放式調(diào)查問卷。然后，根據(jù)理論構想，結合文獻梳理、開放式問卷調(diào)查的結果，編制出具有良好信效度的大學生溝通主動性問卷（主動溝通意識分問卷、主動溝通行為分問卷），并采用SCL-90癥狀自評

4、量表，結合形成正式調(diào)查問卷，采取隨機抽樣的方法，選取900名在校大學生進行調(diào)研。通過實證調(diào)查，科學、客觀地揭示出當代大學生在溝通主動性及心理健康方面的現(xiàn)狀和特征，以及兩者之間的內(nèi)部關系。
　　 研究結論如下：
　　 ①從總體上看，當代大學生的主動溝通意識水平較高（均分=3.9980）、主動溝通行為較之主動溝通意識稍顯偏低，心理健康處于較為良好的狀態(tài)。主動溝通意識方面，得分最高的是大學生的自我提升意識，其次是主動溝通的社會

5、效能意識，得分最低的是主動溝通的積極情緒體驗；主動溝通行為方面，信息與情感交流這一維度的得分最高，心理調(diào)節(jié)性溝通這一維度的得分次之，發(fā)展性參與溝通這一維度的得分最低。同時，不同性別、不同年級、不同專業(yè)、不同家庭所在地的大學生之間在主動溝通意識、主動溝通行為上都存在顯著性差異。
　　 ②大學生主動溝通意識、主動溝通行為兩大維度及其各因素與心理健康之間都存在極顯著的相關關系（p<0.001），大學生主動溝通意識、主動溝通行為對其心理