語境與交際能力——元功能理論視角下上海中職生英語交際能力的培養(yǎng).pdf

1、本文從元功能理論研究的角度出發(fā),首先介紹了系統(tǒng)功能語言學(xué)下的元功能理論,并從三功能概念與特性出發(fā),研究了元功能與語境之間的關(guān)系。本文分別以國外和國內(nèi)學(xué)者的一系列有關(guān)語境及元功能的研究成果為線索,著重研究了語境定義與分類、語境與聽力、語境與口語表達(dá)、語境與文化之間的關(guān)系。
　　 文章以中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生為研究對象,選取了一個實(shí)驗(yàn)班與一個對比班,將兩個班級的英語教學(xué)效果與資料進(jìn)行分析、比較。本文運(yùn)用了語言交際的相關(guān)理論,重點(diǎn)講述了有關(guān)

2、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)方案以及各類語境創(chuàng)設(shè)對學(xué)生英語交際能力的影響。
　　 實(shí)證部分采用了問卷調(diào)查法、訪談法和課堂觀察法等幾種有效的定性定量研究方法,旨在從客觀、現(xiàn)實(shí)的角度,分析該培養(yǎng)方案的有效性和實(shí)用性,用一系列的量化數(shù)據(jù)表明該研究的可行性。
　　 關(guān)于中職校英語課題的研究有很多,本文旨在從語境應(yīng)用理論下找尋適合中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)用方法,為職業(yè)學(xué)校學(xué)生提升實(shí)際英語能力提供一條可以操作的途徑,具有一定的