博士生科技英語論文在線寫作輔導中心的構建研究.pdf

1、科技英語論文寫作是非英語專業(yè)博士生在對外學術交流中必不可少的一項能力要求，借助這一手段才能將研究成果發(fā)表在國際性學術期刊，達到與國外學者交流的目的，同時論文在國際權威期刊的發(fā)表質量和數量也是研究者﹑研究機構乃至整個國家的學術水平和成果的一個衡量標準。盡管大多數高校都有專為博士生定制的科技英語論文寫作指導課程，科技英語論文寫作中仍然存在很多問題，如母語的影響，篇章結構的不合理，論文格式不符合規(guī)范等。博士生英語論文課的部分指導者已經考慮將過

2、程寫作法引入教學。這一方法的核心理念與國外（尤其是美國）實施已久的寫作中心有相通之處。鑒于國內已有大學英語寫作教學引入寫作中心作為教輔手段，本文將探討以輔導非英語專業(yè)博士生科技英語論文寫作為宗旨的在線寫作中心的網絡構建。 本文的研究對象為華中科技大學機械科學與工程學院的在讀博士生，對他們的英語論文寫作現(xiàn)狀和接受指導現(xiàn)狀進行了調查，并且了解了他們對科技英語寫作中心擬定提供的各項服務的需求情況，總結了非英語專業(yè)博士生在科技英語寫作中

3、突出存在的幾個問題，解決問題的方式，并掌握了他們接受科技英語寫作指導的大致情況，最后整理得出所調查的博士生對寫作中心的預期。 研究數據表明，國內非英語專業(yè)博士生認為科技英語論文寫作的最大難點表現(xiàn)在語言表達方面。在處理這一問題時，大多數被調查對象選擇的是大量閱讀相關文獻。與此同時，盡管大多數調查對象接受過科技英語寫作指導，真正有過發(fā)表經歷的卻只占少數。這一結果充分表明在科技英語寫作課程之外設立相關寫作中心的必要性，寫作中心的設立也