講學稿教學模式的實踐與反思——以準格爾旗九中歷史教改為例.pdf

1、根據(jù)國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》的要求，我國傳統(tǒng)的“應試教育”要向“素質(zhì)教育”進行全面轉(zhuǎn)軌，這就要求教師在課堂教學中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生主動發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，真正讓學生學會思考，學會學習。講學稿教學模式是體現(xiàn)并實踐這一教學理念的重要教學模式之一。
　　 本文采用教學實驗、問卷調(diào)查等研究方法，對準旗九中歷史教學中的講學稿的設計和使用進行了較系統(tǒng)的研究，并在此基礎上分析講學稿教學模式對學生學

2、習的影響，探討準旗九中歷史教學方面實踐講學稿模式取得的成績與存在的問題。本文分為五部分：
　　 第一部分是引言，提出本文的研究現(xiàn)狀和研究目的。
　　 第二部分介紹講學稿教學模式概念、相關(guān)理論及講學稿的編寫原則、要求和環(huán)節(jié)。這是為準旗九中學習講學稿模式提供理論上的支持。
　　 第三部分介紹講學稿教學模式在準旗九中的實施，從講學稿模式在準旗九中實施的必要性、可行性、準旗九中歷史講學稿編寫、使用的教學實踐及取得的成績等