論大學生公民道德責任教育.pdf

1、本選題以大學生為研究對象，以大學生踐履公民道德責任為研究內容，在分析大學生公民道德責任踐履之應然的基礎上，評析大學生公民道德責任教育的時機和困境，提出和諧社會視野下大學生公民道德責任教育的思路。最終的主旨在于在尊重人的主體性的基礎上，培養(yǎng)大學生作為有中國特色社會主義和諧社會的公民所需要的道德責任意識與實踐能力，使其成為既富有創(chuàng)造性，又具有良好操守的和諧社會的優(yōu)秀公民。，道德責任是指人們對自己行為的善或惡、是或非所應承擔的責任?，F(xiàn)代公民社

2、會中的公民道德責任的規(guī)定可以建立在三大價值追求之上，即公民對自然的道德責任、公民對社會的道德責任、公民對“自己”的道德責任(這里的“自己”指實現(xiàn)自由全面而和諧地發(fā)展的自己)。 基于大學生對國家與民族的發(fā)展的重要意義，基于大學生成長于社會轉型時期，大學生公民身份具有特殊性，作為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，大學生公民踐履道德責任的應然是：積極踐履對自然的道德責任，積極踐履對社會的道德責任，積極踐履促進自身全面自由而和諧發(fā)

3、展的道德責任。而由于大學生公民對自身的道德責任認知不充分，大學生公民缺乏足夠的道德責任踐履平臺，大學生公民道德責任在大學生思想政治教育工作中缺場，社會主義核心價值體系遭遇多元價值觀的沖撞等原因，大學生公民道德責任踐履的實然與應然存在一定差距。針對這些問題，提出和諧社會視野下大學生公民道德教育的若干思路：改革高校思想政治教育著力點，實現(xiàn)大學生公民道德責任教育入位；強化傳媒輿論，優(yōu)化大學生公民道德責任教育環(huán)境：注重人文關懷，實現(xiàn)大學生公民道