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1、廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生學(xué)習(xí)自控力、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)注意穩(wěn)定性的關(guān)系研究姓名:韓娜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):高等教育學(xué)指導(dǎo)教師:張靈聰20090401AbstractThereare554studentsinverstigatedintheresearchatXiaMenUniversity111estudyisabouttherelationshipamongselfcontrolleaning,emotionalstabilitya
2、ndattentionalstabilityn圮researchconsistsoffourpartsThefirstpartistoemendthequestionnairetheattentionalstabilityofuniversitystudentsbymyselfThequestionnairecameout,afteranalyzingitemsandfactoranalysisBycomparisonthisquest
3、ionnairehashi吐reliabilityandvalidityInthesecondpartthepaperexaminsthecharacteristicofattentionalstabilityofuniversitystudents,whichshowsthattherearesomedifferencesinpowerofattentionalstabilityatgradeandmajorbutnotsexThep
4、owerofattentionalstabilitydescendsgradually、析tllthegraderaisedThetKrdpartisaboutemendingthequestionnairetheattentionalstabilitywhichisbasedonthequestionnairebulitbyGongYaoxianAndithashighreliabilityandvalidityInthefourth
5、part,weanalyzesanddisscussestherelationshipamongselfcontrolleaning,emotionalstabilityandattentionalstabilityTheresultsrevealthatstudents’selfcontrolleaning,toagreatextent,existsasignificantdifferenceinthedifferentlevelso
6、fattenfionalstabilityandemontionalstabilityAndinthedifferentlevelsoftheselfcontrolleaningandemotionalstabilitythesutdent’attentionalstabilitytoagreatextent,existsasignificantdifferenceThefourfactorsofattentionalstability
7、respectivelyandgreatlyforecastthestudents’selGcontrolleaningThroughtheanalyzingofstructuralequationmodels,wefindthatemotionalstabilityforecaststhefourfactorsofattentionalstabilityMeanwhileitindirectlyforecaststheselfcont
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