高職院校構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)體系的研究——以內(nèi)蒙古烏蘭察布市為例.pdf

1、隨著人才供求機(jī)制的日益市場(chǎng)化，職業(yè)指導(dǎo)逐漸成為勞動(dòng)力市場(chǎng)不可缺少的調(diào)節(jié)和引導(dǎo)手段。高職學(xué)生作為我國(guó)勞動(dòng)力資源中具有潛在優(yōu)勢(shì)的群體，能否使其在學(xué)校教育階段獲得良好的職業(yè)能力，及時(shí)而充分的就業(yè)最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)都有著重要的意義。如今，高等職業(yè)教育的目標(biāo)已不再是授人一技之長(zhǎng)、謀得一個(gè)職業(yè)的功利性教育，而是使受教育者成為可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育。所以，如何糾正現(xiàn)行職業(yè)指導(dǎo)工作的弊端，突破工作中的桎梏，構(gòu)建行之有效的職業(yè)

2、指導(dǎo)體系是實(shí)現(xiàn)高職教育目標(biāo)的核心、關(guān)鍵。
　　 本論文在研究職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論基礎(chǔ)上，以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想，總結(jié)國(guó)外、國(guó)內(nèi)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)具體實(shí)踐，通過深入剖析內(nèi)蒙古烏蘭察布市高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，最終提出高職院校構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)體系的對(duì)策。
　　 具體實(shí)證研究中，主要運(yùn)用訪談法，對(duì)內(nèi)蒙古烏蘭察布市4所高職院校進(jìn)行深入研究。研究結(jié)果表明：烏蘭察布市高職院校初步開展了職業(yè)指導(dǎo)工作，并能夠在一定程度上根據(jù)區(qū)