戰(zhàn)后泰國華文教育之演變.pdf

1、華人移居泰國有著悠久的歷史，泰國華僑華人社會在華人不斷涌入的基礎(chǔ)上逐漸形成。作為海外華僑華人社會重要支柱的華文教育在泰國也經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程。18世紀(jì)晚期，泰國出現(xiàn)了華文學(xué)校的萌芽。泰國近代華文學(xué)校出現(xiàn)于20世紀(jì)初，從此，泰國的華文教育步入了正軌。然而，大泰主義的興起讓華文教育蒙受了巨大的挫折。 戰(zhàn)后，泰國華文教育經(jīng)歷了短暫的復(fù)興，但大泰主義復(fù)活、冷戰(zhàn)思維的影響以及泰國政府長期貫徹的同化政策嚴(yán)重抑制了華文教育。中泰建交改善

2、了兩國關(guān)系，但卻無法改變?nèi)A文教育走向式微。 長期的同化政策使得大部分華僑歸化當(dāng)?shù)?，華文教育的性質(zhì)隨之由母語教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥庹Z教育。1992年，冷戰(zhàn)結(jié)束緩和了國家之間因意識形態(tài)不同產(chǎn)生的矛盾。同時，中國的崛起增加了華文作為商業(yè)語言的使用價值。泰國從自身的實際需要出發(fā)，全面開放了華文教育。泰國華文教育步入了全面發(fā)展的新時期。 近年來，中國國家漢辦加大了對泰國華文教育的投入力度，孔子學(xué)院在泰國的廣泛確立為泰國華文教育注入了勃勃生機(jī)